На пост натолкнула переписка с подружкой.
Леха не в 1 классе, он к нему активно готовится, дз задают в объеме вполне сравнимом, 2 раза в неделю занятия - куча прописей, логических задач, рисунков, математики и слов под диктовку. Чтения нет. Читает он сам по своему желанию сколько и когда хочет.
И вот когда надо делать дз, не важно что это: то, что он объективно может, знает и любит! (да именно так, ему нравится это) (примеры и логика) или то, что ему очень трудно (прописи и графика) начинается волынка.
Можно сделать за полчаса все. Но нет, делает за 1.5. Попить, пописать, проверить игрушки, проверить кота, полить цветочки и так до бесконечности. Если сказать, что меня это бесит, то это значит ничего не сказать ))) Как бороться я не знаю. Мотив - делай скорее и иди гулять/играть в лего/смотреть мульты/играть в майнкрафт/etc не работает совсем. Совсем.
При этом совершенно не зависит сижу ли я рядом и психую, как последняя зацикленная на уроках идиотка или занимаюсь своими делами. Результат совершенно один. 1.5 часа вместо 30 минут. Когда я не сижу, он примерно подходит и спрашивает - вот это не понимаю, как.
Вот что с этим делать? )))) Это первая ситуация.
Вторая ситуация в том, что совершенно не возможно объяснить факт, что если сейчас сделать больше/сложнее, то потом останется меньше/легче. Скажем утром время есть, а вечером после басика надо еще погулять во дворе (а как же весна жеж!!), потом поесть, потом еще чего - то, а потом уже 20.30 и ты устал и делать все сложнее. Значит утром надо сделать больше/сложнее, тогда вечером останется раз- два и все. Нет. Это не доходит тоже совсем. Совсем.
И что делать с этим тоже хотелось бы понимания )))
