Ситуация такая: садимся есть, через папу ложек она начинает проситься писать, я отодвигаю ее стул, она бежит на горшок и резко меняет траекторию движения и летит на диван, хохочет. Я веду ее на горшок, сажаю - она рыдает, говорит не хочу. Ок, тогда говорю идем доедать. С ревом садимся и прекрасно кушаем дальше до конца. Сейчас такое стабильно в каждый прием пищи, начинает есть и тут де орет писать. Но она не всегда обманывает, порой правда зочет, мы пописаем и идем кушать дальше. Ноя не могу понять что делать в ситуации когда она не писает, а обманывает. Я в растерянности...прокомментируйте как то сложившуюся ситуацию. Перед едой предлагаю писать, когда писает ок,все понятно, из ща стола не выпускаю при ее очередных просьбах на горшокю ибо понятно что врет. в общем я не щнаю какую тактику поведения выбрать- вести всегда на горшок, с ревом что она рказывается не зрчет и с ревом назад на кухню или не вести, ссылаясь на то что вероятно врет..а если нет-описается.

Последние недели так 2 точно у дочки очень острая реакция на все, что у нее не получается. Не лезет в дырочку пазл, упал кубик пока она строит, не может соединить детальки в конструкторе, выловить мяско из супчика, снять носочек, надеть трусики или штанишки - все, что у нее не получается сопровождается ревем, истерикой. Упала, споткнулась, задела что то случайно - рыдания взахлеб. Учитывая, что она довольно неуклюжая, задевает все часто, рыдания круглосуточные уже. Одеваттсч сама не умеет и не дает научить, она орет и визжиь сама,у самой естественно не получается, она психует и рыдает, и при этом не дает ей ни помочь, ни направить, даже уболтать на "ой ворона полетела в окошке" не удается, она застревает капитально. Кубики, пазлы и конструктор любимые игрушки, она может бесконечно все собирать, строить - рыдает, швыряет, опет, потом подуспокоитсч и заново. Я пытаюсь и успокоить, пожалеть, предложить совместно, помочь молча, направить руку...ВСЕ я перепробовала, либо усугубление истерики, она орет нет,уйди, сама, снова пытается, сновп неудача, и помощь опять не принимает. Я и эмоции проговариваю-"доченька, ты случайно задела угол, тебе обидно, я вижу. давай подую или иди пожалею или вообще предлагаю игру"-не работает ничего. Весь день она визжит, рыдает, психует...я уже медленно но верно закипаю от безысходности, от того, что не могу ей помочь. Как научить ее преодолевать трудности без психов?! Дочке через 2 недели 2 годика. Повторюсь,вопрос в том, как помочь ребенку в ее же эмоциях.

Дочке 1г11мес, говорит вполне хорошо, развернутые предложения, все понятно. Но все время она говорит слова не "будет", "ляжет" и т.п., а с на конце "ть" "будеть ","баба приедеть" везде это мягкое "ть". Раньше я не замечала так явно, может в нескольких словах было, я автоматом произносила правильно, но не заостряла внимание...а тут вообще все слова с "ть", это период какой-то или что? Очень мне режет слух, как бабулька в деревне разговаривает. Это пройдет? или как-то помочь надо,чтобы прошло!? Сравнить не с кем, в наших кругах еще никто не разговаривает, даже дети старше нас...и спросить не у кого.

Дочка никогда в них не играла, дома лежал с мелкими деталями, мы его достали и она увлеклась на 40минут, 40 минут ковырялась,детальки все собирает...Естественно мы хотим подарить что то хорошее, качественное...Желательно детали покрупнее)) А то я кроме Лего ничего не знаю, бюджет до 3-4 тысяч, будет нам подарком от крестного папы)

Скоро дочке 2 годика, в садике (гкп) по словам воспитателя ОЧЕНЬ ДОЛГО играет с куклой - кладет спать в кроватку, баюкает, качает кроватку, укрывает и т,п. Хочу на День Рождения естественно купить ей кроватку качалку для куклы, куклу подходящего размера.Посоветуйте, что выбрать,бюджет до 3 т.р. Покажите свои наборы ;)

Диагностировал педиатр, пупок навывороте. Идем к хирургу 25ого, полозрение на грыжу, но врач точно не сказал, только что тоыно слабое кольцо. Скажите мне, насколько все серьезно? Ребенку 1г10мес. Пупок стал выворачиваться недавно, ранее такого не было. Причем назад заходит, то так то так у нее.