В очередной раз проводим тематическое занятие в рамках проекта "Домашние животные" Алены. План задания очень продуман, а творчество и задания на логику опять вызывают только похвалу.
Провели мы ТЗ только 4 мая, т.к. участвовали платно и раньше никак не успевали.
Мите 1 г 4 мес 1 нед
Отчет под катом...
Играли и развивались мы в рамках данной темы один вечер (около 3 часов) и весь следующий день)) у нас так отлично пошел материал, что львинную долю мы с Митюшкой сделали в первый вечер)) а на следующий день я ушла на работу, а он повторял все с бабушкой.
Итак, вечер начался со встречи с героями дня: петухом (у нас Gulliver Collecta в май шоп), курочки (в май шоп) и цыплят (как оказалось утят - заметила уже на фото). Сейчас очень активно учим с Митей буквы - схватывает на лету, пока выучили немного, а именно 3 
: А, Б, О, зато он их отчетливо различает и произносит. Сегодня познакомился с К, я как раз начала новым геморроем заниматься шить замечательную азбуку из фетра в свободное ночное время.
Рассмотрели птиц, Митя уже хорошо распознает где курица, а где петух, показывает и говорит "Пе" (петух), "То" (курица), "Тууу" (ку-ка-реку), говорит, что цыплята "маа" (маленькие).
Нашли рассмотрели наших героев на тематической стене:
Но где же живут курочка с петушком? Мы сделали сенсорную коробочку по теме:
- использовали фасоль разных размеров,
- крашенный зеленый рис (остался после изучения цветов),
- палочки Кюизенера - отличная вещь!! (в май шоп),
- цветные помпоны (в май шоп),
- яица из пенопропилена.
Митюша игрался с удовольствием: пересыпал фасоль, смешивал с рисом, доставал яички, кормил курочку и петушка.
После работы с моторикой мы продолжили обучение) Что же необычного может курочка? Она несет яица. Митя запомнил, что именно курочка "делает" яички.
Делали отличную физкультминутку:
Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать (сжимать, разжимать пальчики на руках),
А за ней ребятки – желтые цыплятки (идем пальчиками по столу).
Ко-ко-ко, ко-ко-ко, не ходите далеко! (Грозят пальчиком.)
Лапками гребите (имитируют движения), зернышки ищите («клюют» пальцами зернышки).
Съели толстого жука, дождевого червяка (поглаживают животики),
Выпили водицы полное корытце (разводят руки в стороны).
Митюша уже некоторые движения повторял (раза с 7го))
Пошуршали мы на нашей книжной полке и нашли отличную книжку, которую я отложила к 2м годам: "Первые поделки Вашего малыша" С.Кантор (в Лабиринте):
Там есть поделка цыпленок в яице, которую мы сделали (Митя правда только клей открывал и закрывал). Вот, что получилось))
Расставили с ним цепочку: курочка-яицо-цыпленок-петушок. Мите понравилось, что цыпленка можно спрятать в яичку и найти его опять))
Далее настало время ужина, но маме нужно помочь: Мите пришлось чистить яицо. К сожалению процесс чистки ему не понравилось, зато ему было по душе постучать яицом по столу, а потом сдавливать.
После еды Митя бежал со всех ног в комнату с криком "Мама пе, мама пе" - ну что ж продолжаем заниматься. Вырезала заранее петушка из рассылки (хочу отметить огромный плюс, что фото петуха было реальное!!!) и мы делали ему разноцветный хвостик из прищепок. И только после того, как мы сделали хвостик Митя показал на него и сказал "Пе, туу"! Кстати, наконец-таки он сообразил, что нужно открывать прищепку, чтобы нацепить на изображение, но пока не хватает координации, чтобы довести дело до конца - на это есть мама)
Вот такой петушок у нас получился, очень похож на любимую фигурку. Заодно рассмотрели понятия "большой-маленький".
Попытались собрать пазл, но у Мити пазлы совсем не вызывают интереса! Девочки, кто читает, подскажите, в каком возрасте ваши детки начали собирать простейшие пазлы?
Настало время творчества! Начали разрисовать петуха пальчиковыми красками, но вход пошли уже и ладошки (чему я очень удивилась - ведь Митя чистоплюй тот еще!), поэтому вторая картина для рисования ладошками (наш первый опыт) далась нам легко, Митя просил еще и еще.
Как отмылись, занялись аппликацией: на изображение цыпленка, намазанное клеем, приклеивали разорванную цветную бумагу.
Перед сном читали отличные сказки из любимого сборника "100 любимых маленьких сказок" (в лабиринте): "Цыпленок и утенок" В.Сутеева, "Петушок и бобовое зернышко", "Кораблик" В.Сутеева.
А еще купила недавно вот такую маленькую книжку "Кот, петух и лиса" (в лабиринте), купила только из-за рисунков Васнецова, которые в принципе понравились. Впечатление от этого издания очень негативное, т.к. в конце петушка лиса съела и кот очень горевал. До этого мы эту сказку читали в другом сборнике сказок и конец был положительным: петуха спасли! Ну не могу я читать ребенку про смерть (это по личным обстоятельствам) и не буду.
Вот так прошло наше замечательное занятия! Спасибо за прекрасный материал!!
