Недавно у нас появился котенок. Появился неожиданно. Приехала за деньгами, а получила деньги и кошку. По приезду домой кошка оказалась котом. Вечером ребенок увидел только хвост бежавшего в комнату кота.

Кот спал с нами (причем когда я пришла спать, места мне не нашлось, потому что на полдивана разлегся муж, на второй половине ребенок с котом).

Зато утром, когда кот был обнаружен, деть сошел с ума ) Он визжал, пищал, носил котенка на руках (тот не сопротивлялся), гладил и не отпускал от себя ни на шаг. Ребенок был настолько перевозбужден, что в обед еле уложила его спать.

Сейчас кот сидит в детском горшке, а Ярик передвигает горшок с котом по всей комнате.

Еще они вместе шкодничают (Ярик залазит в шкафчик, Кузя на шкафчик, кот скидывает все сверху, Ярик вытаскивает все изнутри). Шарятся везде вместе.

Еще кот иногда (наверное в целях самозащиты) цепляется за Ясину ногу (обнимает лапами и начинает кусаться). Ярик верещит и отбивается ))) Кот-то не больно царапается, Ярик наверное думает, что кот это мягкая игрушка, а он вон что творит ))))

Короче весело )

Бегает так, что не угнаться. Тарахтит без умолку. Обожает машины, машинки, мотоциклы, мопеды, велосипеды и прочую колесную технику.

Лезут сейчас три зуба одновременно, все снизу.

Источник <br>

<i>Я дооолго обдумывала этот пост. Долго искала подходящие слова, чтобы описать этот важнейший для ребенка процесс, отходя от привычного стереотипа - "приучить к горшку"<br />Потому, что "приучить" - это большой жирный крест там, где должны расцвести первые цветы малышовой инициативы. Но, не буду углубляться в лирику, труба зовет! :)</i><br /><br /><a name="cutid1"></a>Итак, годовалый наш малышик переживает большие изменения в своем восприятии себя, мира, окружающих людей. <br />На первом году он осваивал своё тело - процессы, органы, результаты. И к году уже все хорошо изучено. Высаживаемые голопопики получают хорошую фору здесь. Точнее - у них просто все в соответствии с возрастом. Памперсным деткам сложнее. И тем сложнее - чем меньше часов они провели до года без памперса, чем меньщше размазывали содержимое и просто ходили голяком. По моему мнению, важнее всего не собственно высаживание, а та сумма часов, проведенных без подгузника или в тканевом подгузнике. Чем эта сумма больше - тем ребенок больше готов выстроить для себя верную картину этой части жизни. Пока о горшке речь не идет, только о всем том, что связано с гигиеническими вопросами, позывы, управление сфинктерами, результаты, ощущения, реакция окружающих(!), действия, непосредственно связанные - переодевание, вытирание, подмывание и т.п. <br /><br />Когда мышление выходит на новую ступень, когда ребенок начинает видеть последовательности, взаимосвязи, границы - чем больше у него набор ощущений вокруг процесса, чем больше опыта он получил, тем полнее и стройнее будет картина, которая сформируется у него в голове. Кстати, кто высаживает малышей, подтвердит - что к году дети отлично умеют управлять процессами, потерпеть чуть-чуть, дойти куда надо, волевым усилием инициировать процесс. Так что байки про "несозревшие до 3х лет сфинктеры" лично у меня давно вызывают только пятиминутку здорового смеха :))) Конечно, управление и контроль - не одно и тоже далеко, и терять контроль ребенок еще будет не раз, но управлять-то он уже отлично умеет :)<br />Но! годовасики , в основном, не просятся. Оно им не надо, что многие мамы отчетливо замечают. И правда, зачем ребенку на этом этапе проситься, у него все хорошо, он в гармонии с собой, откровенно наслаждается процессами и иногда результатами))) В этот момент родители могут попасться в ловушку тревоги - "надо приучать, а то..." Мамы, высаживавшие детей тоже могут попасться в эту ловушку, если воспринимают горшок как продолжение высаживания и стараются как то перейти от высаживания к горшку.<br /> Это важный момент - высаживание надо закончить. чаще всего оно само затухает, но некоторым мамам приходится наступать на горло своему контрол-фрику :) Что касается памперсов, работает тот же момент - памперсы надо снимать и чем решительней, тем лучше. И не пытаться дальше вводить горшок по аналогии с высаживанием, т.е. слежения за ребенком "когда ему надо" , сажания его на горшок и вообще, взятия на себя ответственности и контроля в этой сфере.<br /><br />Второй момент, вытекающий из первого - не учите ребенка проситься. Отдайте ему инициативу. Если он сам просит вашей помощи - отлично. Но "проситься", это второй жирный крест после "приучить" . Гигиена - это социальная норма. быть как все - очень важно для ребенка в возрасте от полутора до двух , так же важно, как проявлять инициативу - поэтому обязательно придет момент, когда малыш захочет пользоваться туалетом так же, как пользуются другие члены семьи. Если ему будет нужна ваша помощь в каких-то аспектах - он сам попросит, но смысл горшка, в общем то, именно в том, чтобы ребенок мог САМ им пользоваться. Чтобы не чувствовал беспомощности без сопровождения взрослого, а наоборот, мог ощутить себя хозяином ситуации. Горшок в этом случае выигрышней, чем к примеру, сиденье для унитаза, так какребенку надо меньше действий совершать, а значит ему проще в голове держать всю последовательность - как сесть, как встать и т.п. <br /><br />Вернемся к психическим процессам: В районе года ребенок сформировал себе представление о процессах испражнения. Потом он пережил кризис года, научился подражать и вообще ориентироваться на окружающих, у него появилась потребность быть как все. И тут, оппа, приходит момент и ребенок замечает, что взрослые ходят в туалет и пользуются унитазом, а он - нет. Вот тут выступает на сцену горшок(или сиденье). горшок очень хорош тем, что можно садиться на него параллельно с родителем, сидящим на унитазе. Горшок можно представить как унитаз для детей, к примеру. Или ребенок может быть знаком с горшком как с посудой для помещения туда своих результатов, но как инструмент он горшок воспримет только сейчас.<br />На ура в этот момент(наступающий примерно в полтора) идет прием - поставить горшок рядом с унитазом и звать ребенка с собой каждый раз как идете в туалет. Как минимум - будет учиться садиться, как максимум - сюрприз!, дитя начнет радостно бегать на горшок ( мамы девочек этот сюрприз чаще получают, девочки более социально ориентированы) <br />Между годом и полутора - ничего делать в целях приучения к горшку не надо. Попался под руку вовремя - хорошо, не попался и бог с ним. А не, кое что делать все таки надо - проговаривать все процессы, ну это в принципе, вообще ко всему относится.<br /><br />Дальше от полутора до двух ребенок осваивает навык - у кого то получается быстрее, у кого-то медленней, темп здесь не важен как и процент "попаданий" Важно - чтобы инициатива исходила от ребенка, даже если это происходит 1 раз в день. И второе "важно" - радоваться, когда ребенок проявил инициативу. Хвалить, "какой ты молодец, умница" - не желательно. Почувствуйте разницу между обрадоваться и похвалить - похвала это оценка, радость - это искренняя реакция, эмоциональная связь. Оценки ребенок до двух, двух с половиной плохо понимает, а эмоции - отлично. Эмоции его мотивируют намного лучше и не формируют зависимость от оценок.<br /><br />Ближе к двум (1,8-1,9 - 2) на ребенка находит период педантизма и наступает следующая ступень, когда ребенок начинает в большем количестве случаев ходить на горшок самостоятельно и если уж авария - то это действительно промах, неудача в восприятии ребенка. А до этого момента - он не воспринимает лужи как неудачу, скорее наоборот, как норму, а горшок - как успех, как свершение "О! Я пописал в горшок, Получилось, смотрите!" :))) <br />А вот когда ребенка накроет духом порядка- тогда горшок станет нормой, "так должно быть всегда" :) Вот и все, собственно говоря. Социальный навык освоен, ребенок преисполнен уверенности в себе - как же, он же может делать все так как положено, как все, он это контролирует, он вписался, он член стаи :) <a name='cutid1-end'></a><br /><br />В заключение, подведу черту в виде выделения критериев готовности ребенка к самостоятельной гигиене:<br /><br />1. хороший контакт со своим телом - все изучено, ощупано, много разнообразного опыта для всех органов чувств.<br />2. Социальная готовность - прожитый кризис года, выраженная эмоциональная потребность быть как все, опыт разнообразной совместной деятельности.<br />3. Энергия дерзновения - ребенок свободно проявляет инициативу и получает поддержку .<br />4. Период "тишины" - отсутствие контроля со стороны взрослых и возможность для ребенка увидеть свои отличия от поведения взрослых.<br /><br />Со стороны родителей освоить горшок будут помогать такие действия:<br /><br />1. Ослабление контроля. <br />2. Укрепление в ребенке энгергии дерзновения, поддержка инициатив<br />3. Разнообразная бытовая совместная деятельность, тренирующая способность к подражанию.<br /><br /> P/S По поводу снятия памперса -<a name="cutid2"></a> чем ближе к двум годам снимается памперс, тем меньше должен быть контроль, так как к двум у ребенка период ярко-выраженного эгоцентризма, стремления к самостоятельным действиям и протеста против вмешательств. Чем ближе к двум - тем легче пережать контролем и получить сопротивление. Если нет возможности решительно снять памперс и дать ребенку время на самостоятельный опыт, то стоит снимать памперс каждый раз когда есть возможность и отложить освоение ребенком самостоятельной гигиены примерно до двух с половиной, а именно до того момента, когда будет пройден кризис трех лет и ребенок вступит в следующую фазу, когда ему снова станет важно чтобы его поведение соответствовало общепринятым стандартам.<a name='cutid2-end'></a><br /><br />а давайте сразу обменяемся опытом относительно моделей горшков?<br /><br /><a name="cutid3"></a>Нам было удобно пользоваться вот такой моделью:<br />овальный и со спинкой <br /><img src="http://advans-s.ru/catalog/P2700.jpg" /><br />чуть похуже вот такой вариант<br /><img src="http://ecokid.ru/published/publicdata/Z146582AS4RFG/attachments/SC/products_pictures/%D0%A02702.JPG" /><br />Хуже тем, что вот эта выемка внизу, которая вроде как сделана, чтобы удобнее было брать - имеет свойство сильно цепляться за пол, а ребенок имеет свойство ездить на горшке, толкаясь ногами. Загибающиеся и цепляющиеся ножки плюс толкающийся ребенок дают итог - упавший ребенок плюс опрокинутый горшок. Казус :) Так что на прочность нижней части и отсутствие гнущихся и мещающих скольжению деталей стоит обращать внимание. :)<br />Сиденье для унитаза удобным оказалось простое и мягкое. Оно просто и надежно ложится поверх взрослого стульчака, не скользит, не двигается. Ребенок его легко сам кладет и снимает. сесть на него удобно, никаких выступающих частей впереди или сбоку.<br /><img src="http://www.7kursk.ru/7kursk/published/publicdata/7KURSK/attachments/SC/products_pictures/%D0%A1%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%BD%D0%B0%20%D1%83%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%B7%20%D0%B4%D0%B5%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5%20%D0%BC%D1%8F%D0%B3%D0%BA%D0%BE%D0%B5%201016.jpg" /><br /><br />Неудобным оказался вот такой вариант - широкий, круглый и низкий. Выемка эта впереди опять же, "гаситель" слишком маленький для мальчика. <br /><img src="http://www.meggymall.ru/upload/iblock/867/867c70879b883e528fdfc9c80364683f.jpg" /><br />Также неудобной показалась вот такая накладка на унитаз в форме горшка. Её надо класть под стульчак, что ребенку самому сделать сложнее, плюс садиться на неё ребенку самостоятельно неудобно, так как пока у него роста не очень хватает чтобы сесть сверху даже с подставки и он наползает попой на сиденье, а там торчит и мешает пластмассовый пенек. <br /><img src="http://www.danya-baby.ru/2435-3673-large/nakladka-na-unitaz-d-detej-bytplast.jpg" /><a name='cutid3-end'></a> </article> <div class="b-singlepost-tags ljtags">

Вчера гуляли во дворе от собаки к собаке и от машины к машине. Обычно мы утром приезжаем к нам в частный дом и целый день гуляем во дворе, но вчера муж уехал по делам и машину забрал, поэтому мы выкатили велосипед из квартиры и пошли гулять на улицу. Ярик увидел большого белого лабрадора и с писком устремился к нему. Хозяин погладить разрешил и собака вроде была не против)) После этого мы полчаса гуляли вместе (Ярик ходил за собакой и за хозяином, я за всеми ними с велосипедом). Ярик и за холку собачью держался, и головой к собаке прижимался, и гладил, и ходил за собаку держась, и все это с восторженными писками. Я смеялась, хозяин собаки смеялся и решили, что нужно Ясе завести щенка. Когда собака и ее хозяин собрались уходить, я взяла Ясю на руки и предложила помахать ручкой пока-пока. Яся устроил истерику, выгибался и вопел. Потом догнал собаку и погладил ее на прощание )))

Погуляли на прощадке, там среди всех прочих гуляла очень позитивная семья с тремя детьми. Ярик сразу заприметил девочку в платье в клеточку и бегал за ней, девочка смеялась и убегала ))

Дома Яся сильно толкал машинку (машинка кувыркалась) и издавал громкий звук "дидя" (и веселился попутно). Потом он выбрасывал кубики из ящика с таким же звуком. Потом бросал пульт от родительского телевизора. Вечером дала ему водичку в бутылочке, он подносил бутылку ко рту и даже рот открывал, прикидываясь, что будет пить, и резко откидывал бутылку в сторону с этим же звуком "дидя". Сильно его это забавляло )))

Научился толкаться. Дотолкал вчера меня на кухню (а я же смеюсь попутно), когда гулять собирались - дотолкал до двери. Валялись на диване - так поворачивал мою голову как ему хотелось и прикладывал свое ухо к моему рту (я ж опять смеялась).

Когда-то Ярик наступил маме (своей бабушке) на ногу, мама крякнула от неожиданности. Теперь Ярик ходит за мамой, наступает ей на ноги и издает крякающий звук )))) Если мама терпит и не издает звуков, Яся усиливает (по)пытки и топчется пятками по пальцам, пока мама не издаст звук))

Научила его вчера говорить "ко-ко". Правда, когда он видит мою радость, вместо "ко-ко" получается "ка-ка", потому что Ярик улыбается во все свои шесть зубов )))

Делаю попытки по приучению к горшку, но не настаиваю и не ругаю в случае чего.

За месяц Яся сделал сильный рывок в развитии. Если раньше он понимал "выборочно", то сейчас понимает почти все. Ясное дело, про бозон Хиггса не поймет, а в бытовых вещах уже ориентируется хорошо. Может по просьбе пойти поискать свою собаку или плюшевую корову, или посмотреть как там велосипед поживает. Я уже не могу посчитать, сколько он знает слов. Выключает компьютер раз пять за день (и еще пять выключает путем нажатия красной кнопочки на сетевом фильтре). Сам спускается по лестнице. Чтобы выйти из подъезда, нажимает на кнопочку возле входных дверей. В машину буквально запрыгивает, перелазит с передних сидений на задние и наоборот. Страстно любит пылесос. Когда мы пылесосим, Ярик залазит на него верхом, подставляет лицо струе воздуха, толкает его, крутит регулятор мощности, даже иногда щеткой возюкает. Когда мы приезжаем в наш дом, преспокойно бегает в округе (особенно любит потоптаться по моему микро-огороду с высажеными разными цветочками и пряными травками). Если открываем калитку - бежит с радостным гигиканьем (гулять же!). Свой велосипед обожает. Залазит на него и слазит. Катает по коридору. Звенит в звоночек. Читать по-прежнему любит. Спрашиваю его :"Будем читать книжку?", а Ярик радостно смеется, тычет пальцем на полку и бежит на диван (мы там обычно читаем). Кошку уже гладит (раньше стучал по ней ладошкой и цеплялся в шкуру мертвой хваткой). Недавно начала ему делать миндальное молоко, вроде понравилось (оно жутко полезное). Говорит слов немного, но лопочет много и интонаций много добавилось. Еще очень часто бегает и радостно визжит, прям уши закладывает. Научился мотать головой (типа "нет"), подсмотрел у меня, когда я зарядку делала. Теперь это мотание головой везде вставляет. Будешь бублик? - Мотает головой, подходит и берет бублик. Гулять пойдем?-Мотает головой и достает свои сандалики. Будешь пить? - Мотает головой и присасывается к поильнику. Сейчас уже вроде начал мотать головой, когда есть больше не хочет или еще что-то не хочет, т.е. понял, куда можно его применять. Еще стал рисовать каракули. Порисовал маме книжку, мне изрисовал кучу бумажечек )

Еще Ярику очень не нравится, когда я в туалет захожу. Сначала он ломится в дверь и вопит, а я с ним разговариваю или напеваю песенку. Иногда песенки не прокатывают, он уходит, берет свое одеялко, расстилает его под дверью туалета, ложиться на него и ждет, пока я выйду (у меня сердце кровью обливается при виде такой картины). Иногда Ярик так делает, когда я готовлю кушать (приходит с одеялом, расстилает его на кухне и ложится на него), или когда я работаю за компом.

По-прежнему тянет все в рот. Иногда меня это просто бесит (когда он начинае обсасывать по очереди камушки рядом с домом или попробует золу из мангала). Я-то стараюсь помнить о том, что дети так мир познают, но блин, моя нервная система не выдерживает, когда он ест землю, золу, песок, цветы, листья, облизывает колеса у велосипеда или машины, лопаткой ест песок и закусывает кусочком кирпича. Иногда помогает морковка или огурец в руке.