Девочки, переживаю по поводу того, что сын не говорит. Из слов - только папа, мама, баба, ляля, на , дай, кака, и звуки животных, машинка как едет, и звуки тоже повторяет. Да/нет - машет головой .Ребёнок в целом очень смышленный, налету схватывает. Но вот книги читать не любит, забирает, и картинки смотрит. Карточки так же. Заказывала кучу , чтобы ему звуки произносить, и все ни в какую . Я плохая мать? Или что? Много разговариваю с ним, все рассказываю. 14ого пойдём к педиатру, попрошу направление к неврологу. На себя говорит "папа", пару раз говорил "ва" (Лева). Стоит ли вообще переживать? Просто очень уж скудный запас слов у нас. Ещё сегодня кубики выкладывал в ряд, слышала, что так делают дети-аутисты. Почему-то очень запереживала. Сначала правда ставил их друг на друга, а потом стал в ряд выкладывать.
Лучший ответ
Оренбург
Летта, спасибо огромное, много ценной информации 🤍
Будем пробовать)
Калининград
Ксения, ❤❤❤
Ещё хочу сказать - сама пока не пробовала, но хочу ввести в жизнь занятия артикуляцией перед камерой. То есть я занимаюсь, дочка смотрит. Максимум 10 мин в день. С учётом возраста, когда всё молниеносно повторяется, должно, по идее сработать.
И вот обратила внимание на руки. За правую отвечает левое полушарие, за левую - правое. Какая рука больше работает, то полушарие больше развито. Но за речь отвечают оба, поэтому нужно не особо доминирующую активировать (массаж суджок колечками, ещё какие-то игры, пока не придумала). Про левшу/правду до лет 5 можно не думать и смело работать обоими руками. У нас пока ведущая левая рука, правая так себе, вот хочу что-то сделать с этим)
Возьмите тоже на заметку)
Оренбург
Летта, спасибо огромнейшее!
У нас тоже пока ведущая левая рука, и кушает левой, и рисует по большей части. Но не всегда конечно)
Калининград
Ксения, ну вот и мы так же) левая да левая, правая как третья нога 😅 сижу вот, думаю, в то с этим делать можно 😅 день правой руки устроить, левую привязать? Думаю, понравится такая игра 😅
Оренбург
Летта, аахахах , я вообще за это не переживаю) Муж нет-нет, да исправляет его. А я говорю , что даже если и будет левша - это не отклонение )
Калининград
Ксения, всё правильно делаете) мозг через моторику развивается (мелкую и крупную), то есть через руки ноги. Если сейчас ограничивать, то потом проблемы будут. Надо наоборот, поощрять работающую и увеличивать нагрузку на неработающую
Летта, мы это все делаем) смотрим книжки, я говорю а где мальчик плачет, а где смеётся. А где розовый шарик, а где синий треугольник. Про одежду тоже говорю, синие штаны, жёлтая футболка. Частично показывает. Но речи нет вообще.
Калининград
Александра , это лишь часть запуска речи, а не основная работа. Всё должно быть в совокупности: работа с дыханием, моторикой (крупной, мелкой), артикуляцией, речевой средой и тд.
Санкт-Петербург
Александра , если у ребёнка есть проблема (а она видна отсутствием прогресса в речи особенно после 2 лет и сада), то Вы речь никак не сможете сами запустить, я через это проходила, только дефектолог помог, обратилась в 2,8 года, но можно и раньше, я тянула думала что может все же появится речь, т к. ребёнок был перспективный, понимал и говорит жестами, звукоподражаниями и слогами
Милан
Слов хоть и мало, но они есть, есть звукоподражание. Проверьте слух. Попробуйте развивающие занятия по запуску речи с логопедом, посмотрите динамику.
Что касается аутизма, там по мимо рядочков очень много других маркеров.
Оренбург
Nina, слух в норме, я думаю) По крайней мере нашу речь слышит, если я что-то включаю в телефоне- тоже сразу бежит смотреть. Дверь если открывается - бежит встречать) И музыкальный он у нас, только музыку слышит - сразу танцует)
Нам тоже 1.9. Ничего не говорит , даже то что вы перечислили. У него на все ДЕ.
Ксения, были в 1.5, порекомендовал сделать уздг , ночное ээг и ксвп. Мы из этого сделали только уздг (узи сосудов шеи), без отклонений. Ночное ээг по омс не делают , это стоит тыс 15, надо на ночь приезжать и 4 часа делать , я не представляю как это , как уложить ребёнка там. С ксвп (проверка слуха во сне) то же самое , у нас нет часто дневного сна даже.
Ксения, решили ждать до 2 лет, если так и тишина, то пойдём в центр ранней помощи , где работают с детьми до 3 лет
Ксения, почему вы за аутизм переживаете , во сколько появился указ жест? Понимает ли обращённую речь?
Оренбург
Александра , указательный дест раньше года появился точно, во сколько именно- не помню. Обращенную речь понимает) из-за рядочка сегодня запереживала. Нам вообще ничего не рекомендовали, но последний раз были в год. Просто смотрю, у детей слова как-то раньше появляются, чем у нас. Мама он стал уже в полтора говорить именно обращенно, как машинка едет - тоже. А у друзей сын уже в год это все говорит. Я понимаю, что все дети разные, просто не хотелось бы что-то упустить. И ещё некоторые так удивляются демонстративно, что он у нас ещё не говорит.
Санкт-Петербург
У меня в этом возрасте все дети так говорили и младший сейчас тоже, ещё колеса у машины крутит по полчаса и машинки лежа катает, но это не аутизм, а игра)) Речь у моих детей начинает развиваться после 2 лет, почему так я не знаю, жду 2,2 лет у младшего, если прогресса не будет пойдём к дефектологу
Оренбург
Женя, я вот тоже жду двух лет , посмотреть - будет ли прогресс или нет)
Санкт-Петербург
Ксения, мне невролог говорила "потолок" 2,2 года, после этого бейте тревогу, поэтому я этот возраст держу в уме, но если прогресс пойдёт, то волноваться не стоит, речь развивается постепенно)
Нормально это. Словарный запас небольшой но есть. Разаивайте мелкую моторику. Хорошо развита мелкая моторикп=хорошее развитие речи.+больше говорите с малышом, читайте книжки рассказывайте сказки это тоже очень важно для развития речи
Нам 1,8. Из слов - да и мама.
Невролог говорит - норма. Интеллект развит с опережением по возрасту и от этого идёт отставание речи.
Логопед тоже говорит, что всё нормально - темповая задержка речи (практически подтвердил слова невролога).
По поводу книг: не читайте. Смотрите картинки, ищите предметы на них, рассказывайте кто во что одет на картинке, кто нарисован, считайте предметы (сколько зайчиков и тд), рассказывайте, кто чем занят и задавайте вопросы ("а где мишка, который кушает кашу? ") В общем, отойдите от самого сюжета книги и придумывайте сами от картинки. это очень хорошо развивает и пополняет словарный запас, в будущем увидете результат.
Про выкладывание в ряд - это не признала аутизма, это очень важный навык, который даёт понимание пространства (в будущем жто перетекает в ровные строки в письме, соединение букв, проход по ровной линии и тд).
Про карточки: дочка любит рассматривать, но не повторяет. Логопед посоветовала делать акцент на губах: при произношении звука с карточки чётко его произносить, показывать пальцем на губы (мол, смотри, как я делаю) и (!) накрасить губы красной помадой (чтобы ребёнок лучше видел артикуляцию).
Ещё упражнения на дыхание помогают (свечи задувать, дуть на бумажки, пёрышки, мячики и тд). У нас после свечки появилось "да".
Рекомендую посмотреть видео на тему запуска речи у Юлии Уткиной на ютубе. Но по факту у вас нормально слов)