Новорожденный ребенок
физическое развитие:
защитный рефлекс;
сгибание ручек, ножек;
рефлекторное ползание.
Функция руки:
ручка закрыта;
хватательный рефлекс.
Речь:
громкий крик;
активное сосание.
1 месяц
физическое развитие:
приподнимает голову на 3 секунды, лежа на животе.
Функция руки:
рефлекторные действия - сжатие и разжатие.
Зрительное восприятие:
фиксация взора на ярких предметах;
угол слежения 45 градусов (красная погремушка).
Слуховое восприятие:
вздрагивает и мигает при резком звуке.
Речь:
реагирует на громкий звук;
гуление, гласные (среднее между "а" и "э", "хэ", "эхэ").
Социальное общение:
реагирует на лицо взрослого.
Самообслуживание:
может сосать и глотать.
2 месяца
физическое развитие:
поднимает голову на 45 градусов;
голова удерживается 10 секунд.
Функция руки:
рука раскрывается с мизинца.
Устал - гипотонически опущенные.
Общается - ладошки вверх.
Плачет - ручки сжаты в кулачки.
Зрительное восприятие:
прослеживает глазами до средней линии.
Слуховое восприятие:
поворачивает голову в сторону взрослого;
при сигнале колокольчиком замирание.
Речь:
гортанные звуки "хэ", "хе".
Социальное общение:
улыбается в ответ на улыбку взрослого.
Самообслуживание:
берет в рот ручки и ножки.
3 месяца
ВАЖНО: с 2,5 - 3 месяцев - комплекс оживления должен проявляться
в любой ситуации общения, когда ребенок не испытывает дискомфор-
та - хочет есть, устал и т.д. Если такого нет, значит, либо мама мало
занимается, либо необходимо обратиться к невропатологу - это
задержка развития общения. В комплексе оживления должны
присутствовать все компоненты.
физическое развитие:
голова между 45-90 градусов;
удерживает голову 1 минуту;
опора на оба предплечья;
бедра легко разогнуты;
переворачивается лежа.
Функция руки:
сам соединяет руки по средней линии;
ручки полуоткрыты;
ведет руку к игрушке.
Зрительное восприятие:
прослеживает глазами на 180 градусов.
Слуховое восприятие:
реагирует на мелодию.
Речь:
ищет говорящее лицо;
первые слоги;
визжит в комплексе оживления (4 компонента комплекса оживления - улыбка, двигательная активность, вокализации, сосредоточение на лице).
Социальное общение:
улыбается спонтанно
Самообслуживание:
берет в рот ручки и ножки.
4 месяца
физическое развитие:
уверенная опора на предплечья;
устойчиво держит голову;
поворачивается со спины на живот и с живота на спину (4-5);
сидит при поддержке.
Функция руки:
ручки открыты;
играют друг с другом, встречаются;
координация "рука-рот";
хватает погремушку.
Зрительное восприятие:
узнает мать;
рассматривает предмет, вложенный в руку.
Слуховое восприятие:
начинает узнавать голос матери.
Речь:
различает ласковую и строгую интонации;
согласные губно-зубные ("в"), губные ("м", "б");
трель.
Самообслуживание:
во время кормления придерживает руками грудь матери или бутылочку.
Игра:
играет своими ручками.
5 месяцев
физическое развитие:
опора на предплечья, ручки, плавательные движения;
поворачивается со спины на живот, с живота на спинку;
не запрокидывает голову при подтягивании за руки, лежа на спине.
Функция руки:
ведет руку, дотрагивается;
тянется за предметом.
Зрительное восприятие:
узнает мать, радуется;
обращает внимание на мелкие предметы.
Слуховое восприятие:
узнает голос матери;
поворачивает голову на шуршание бумаги с нежным тихим звуком (погремушка Юнга)
Речь:
реагирует на ласковую и строгую интонации;
начинает реагировать на свое имя;
лепет ранний - повторение слогов "па-па", "ма-ма".
Самообслуживание:
ест полугустую пищу.
Игра:
играет один с игрушками.
6 месяцев
физическое развитие:
ребенок опирается на ладони;
наблюдается реакция равновесия на боку;
кратковременно удерживает свой вес, опираясь на ножки.
Функция руки:
целенаправленно берет;
пальморное схватывание всеми пальцами ладони;
перекладывает из одной руки в другую;
ищет и собирает изюм.
Зрительное восприятие:
следит за предметом.
Слуховое восприятие:
поворачивается на голос;
реагирует на свое имя и чужое;
начинает прислушиваться к собственной речи.
Речь:
поздний лепет; варьирует по громкости, по интонации.
Социальное общение:
сопротивляется при попытке отнять игрушку;
Самообслуживание:
может есть густую пищу.
Игра:
играет с игрушками.
7 месяцев
физическое развитие:
поднимает руку к игрушке, бедру, ноге;
кратковременно удерживает свой вес, опираясь на ножки;
сидит без поддержки.
Функция руки:
переходная фаза;
в каждой руке по игрушке.
Совершенствуется функция схватывания: выпрямленный большой палец, 2 остальных согнуты; нет сосания поверхностей ладони.
Зрительное восприятие:
сидя следит за предметом.
Слуховое восприятие:
прислушивается к собственной речи.
Речь:
поворачивается на голос, реагирует на свое имя;
наблюдается мелодика произношения; можно определить национальную принадлежность.
Социальное общение:
сопротивляется при попытке отнять игрушку.
Самообслуживание:
сам ест печенье.
Игра:
играет игрушками.
8 месяцев
физическое развитие:
переходная фаза
стоит с посторонней помощью;
все виды деятельности совершенствуются.
Начинает пить из чашки.
9 месяцев
физическое развитие:
ползание (по-пластунски)
отталкивается руками;
подтягивает ноги;
стоит, держась за опору;
пытается стоять сам;
садится, ползает.
Функция руки:
сознательно кидает предметы;
держит предмет большим и указательным пальцами.
Зрительное восприятие:
вынимает кубик из коробочки;
ощущает предмет в пространстве;
ищет упавший предмет.
Слуховое восприятие:
прислушивается к речи.
Речь:
хорошо улавливает знакомую мелодию;
отчетливое сдвоение звуков "ма-ма", "па-па";
лепет по подражанию.
Социальное общение:
стесняется при виде незнакомых.
Самообслуживание:
пьет из чашки, которую держит взрослый.
Игра:
включается в игру "тю-тю".
10 месяцев
физическое развитие:
садится самостоятельно, ползает;
стоит, держась за опору;
стоит без опоры кратковременно;
раскачивается;
некоординированное ползание;
садится из положения на животе.
Функция руки:
совершенствуется механизм схватывания;
берет плоские кружочки;
выпрямленные большой и указательный пальцы ("пинцет");
стучит кубиками друг о друга.
Зрительное восприятие:
различает предметы по форме, кирпичик от кубика по слову взрослого;
начинает узнавать предметы на картинке.
Слуховое восприятие:
прислушивается к речи.
Речь:
диалогическое повторение за взрослым (не всегда), имитация звуков и слогов речи.
Социальное общение:
возвращает игрушку.
Самообслуживание:
ест пальцами рук.
Игра:
играет в "ладушки".
11-12 месяцев
физическое развитие:
ползает координированно;
стоит кратковременно (2 и более сек.)
устойчиво стоит сам;
ходит самостоятельно.
Функция руки:
щипковое схватывание.
Зрительное восприятие:
сознательно бросает игрушку;
трогает у куклы лицо;
вытягивает за шнур игрушку (яркий шнур 1 м);
коробочка с завинчивающейся крышкой;
узнает предметы на картинке.
Слуховое восприятие:
прислушивается к речи.
Речь:
первые осмысленные слова;
понимает значение слов "да", "нельзя";
жестом показывает "до свидания".
Игра:
"ладушки".
физическое развитие:
защитный рефлекс;
сгибание ручек, ножек;
рефлекторное ползание.
Функция руки:
ручка закрыта;
хватательный рефлекс.
Речь:
громкий крик;
активное сосание.
1 месяц
физическое развитие:
приподнимает голову на 3 секунды, лежа на животе.
Функция руки:
рефлекторные действия - сжатие и разжатие.
Зрительное восприятие:
фиксация взора на ярких предметах;
угол слежения 45 градусов (красная погремушка).
Слуховое восприятие:
вздрагивает и мигает при резком звуке.
Речь:
реагирует на громкий звук;
гуление, гласные (среднее между "а" и "э", "хэ", "эхэ").
Социальное общение:
реагирует на лицо взрослого.
Самообслуживание:
может сосать и глотать.
2 месяца
физическое развитие:
поднимает голову на 45 градусов;
голова удерживается 10 секунд.
Функция руки:
рука раскрывается с мизинца.
Устал - гипотонически опущенные.
Общается - ладошки вверх.
Плачет - ручки сжаты в кулачки.
Зрительное восприятие:
прослеживает глазами до средней линии.
Слуховое восприятие:
поворачивает голову в сторону взрослого;
при сигнале колокольчиком замирание.
Речь:
гортанные звуки "хэ", "хе".
Социальное общение:
улыбается в ответ на улыбку взрослого.
Самообслуживание:
берет в рот ручки и ножки.
3 месяца
ВАЖНО: с 2,5 - 3 месяцев - комплекс оживления должен проявляться
в любой ситуации общения, когда ребенок не испытывает дискомфор-
та - хочет есть, устал и т.д. Если такого нет, значит, либо мама мало
занимается, либо необходимо обратиться к невропатологу - это
задержка развития общения. В комплексе оживления должны
присутствовать все компоненты.
физическое развитие:
голова между 45-90 градусов;
удерживает голову 1 минуту;
опора на оба предплечья;
бедра легко разогнуты;
переворачивается лежа.
Функция руки:
сам соединяет руки по средней линии;
ручки полуоткрыты;
ведет руку к игрушке.
Зрительное восприятие:
прослеживает глазами на 180 градусов.
Слуховое восприятие:
реагирует на мелодию.
Речь:
ищет говорящее лицо;
первые слоги;
визжит в комплексе оживления (4 компонента комплекса оживления - улыбка, двигательная активность, вокализации, сосредоточение на лице).
Социальное общение:
улыбается спонтанно
Самообслуживание:
берет в рот ручки и ножки.
4 месяца
физическое развитие:
уверенная опора на предплечья;
устойчиво держит голову;
поворачивается со спины на живот и с живота на спину (4-5);
сидит при поддержке.
Функция руки:
ручки открыты;
играют друг с другом, встречаются;
координация "рука-рот";
хватает погремушку.
Зрительное восприятие:
узнает мать;
рассматривает предмет, вложенный в руку.
Слуховое восприятие:
начинает узнавать голос матери.
Речь:
различает ласковую и строгую интонации;
согласные губно-зубные ("в"), губные ("м", "б");
трель.
Самообслуживание:
во время кормления придерживает руками грудь матери или бутылочку.
Игра:
играет своими ручками.
5 месяцев
физическое развитие:
опора на предплечья, ручки, плавательные движения;
поворачивается со спины на живот, с живота на спинку;
не запрокидывает голову при подтягивании за руки, лежа на спине.
Функция руки:
ведет руку, дотрагивается;
тянется за предметом.
Зрительное восприятие:
узнает мать, радуется;
обращает внимание на мелкие предметы.
Слуховое восприятие:
узнает голос матери;
поворачивает голову на шуршание бумаги с нежным тихим звуком (погремушка Юнга)
Речь:
реагирует на ласковую и строгую интонации;
начинает реагировать на свое имя;
лепет ранний - повторение слогов "па-па", "ма-ма".
Самообслуживание:
ест полугустую пищу.
Игра:
играет один с игрушками.
6 месяцев
физическое развитие:
ребенок опирается на ладони;
наблюдается реакция равновесия на боку;
кратковременно удерживает свой вес, опираясь на ножки.
Функция руки:
целенаправленно берет;
пальморное схватывание всеми пальцами ладони;
перекладывает из одной руки в другую;
ищет и собирает изюм.
Зрительное восприятие:
следит за предметом.
Слуховое восприятие:
поворачивается на голос;
реагирует на свое имя и чужое;
начинает прислушиваться к собственной речи.
Речь:
поздний лепет; варьирует по громкости, по интонации.
Социальное общение:
сопротивляется при попытке отнять игрушку;
Самообслуживание:
может есть густую пищу.
Игра:
играет с игрушками.
7 месяцев
физическое развитие:
поднимает руку к игрушке, бедру, ноге;
кратковременно удерживает свой вес, опираясь на ножки;
сидит без поддержки.
Функция руки:
переходная фаза;
в каждой руке по игрушке.
Совершенствуется функция схватывания: выпрямленный большой палец, 2 остальных согнуты; нет сосания поверхностей ладони.
Зрительное восприятие:
сидя следит за предметом.
Слуховое восприятие:
прислушивается к собственной речи.
Речь:
поворачивается на голос, реагирует на свое имя;
наблюдается мелодика произношения; можно определить национальную принадлежность.
Социальное общение:
сопротивляется при попытке отнять игрушку.
Самообслуживание:
сам ест печенье.
Игра:
играет игрушками.
8 месяцев
физическое развитие:
переходная фаза
стоит с посторонней помощью;
все виды деятельности совершенствуются.
Начинает пить из чашки.
9 месяцев
физическое развитие:
ползание (по-пластунски)
отталкивается руками;
подтягивает ноги;
стоит, держась за опору;
пытается стоять сам;
садится, ползает.
Функция руки:
сознательно кидает предметы;
держит предмет большим и указательным пальцами.
Зрительное восприятие:
вынимает кубик из коробочки;
ощущает предмет в пространстве;
ищет упавший предмет.
Слуховое восприятие:
прислушивается к речи.
Речь:
хорошо улавливает знакомую мелодию;
отчетливое сдвоение звуков "ма-ма", "па-па";
лепет по подражанию.
Социальное общение:
стесняется при виде незнакомых.
Самообслуживание:
пьет из чашки, которую держит взрослый.
Игра:
включается в игру "тю-тю".
10 месяцев
физическое развитие:
садится самостоятельно, ползает;
стоит, держась за опору;
стоит без опоры кратковременно;
раскачивается;
некоординированное ползание;
садится из положения на животе.
Функция руки:
совершенствуется механизм схватывания;
берет плоские кружочки;
выпрямленные большой и указательный пальцы ("пинцет");
стучит кубиками друг о друга.
Зрительное восприятие:
различает предметы по форме, кирпичик от кубика по слову взрослого;
начинает узнавать предметы на картинке.
Слуховое восприятие:
прислушивается к речи.
Речь:
диалогическое повторение за взрослым (не всегда), имитация звуков и слогов речи.
Социальное общение:
возвращает игрушку.
Самообслуживание:
ест пальцами рук.
Игра:
играет в "ладушки".
11-12 месяцев
физическое развитие:
ползает координированно;
стоит кратковременно (2 и более сек.)
устойчиво стоит сам;
ходит самостоятельно.
Функция руки:
щипковое схватывание.
Зрительное восприятие:
сознательно бросает игрушку;
трогает у куклы лицо;
вытягивает за шнур игрушку (яркий шнур 1 м);
коробочка с завинчивающейся крышкой;
узнает предметы на картинке.
Слуховое восприятие:
прислушивается к речи.
Речь:
первые осмысленные слова;
понимает значение слов "да", "нельзя";
жестом показывает "до свидания".
Игра:
"ладушки".