Я еще давно читала, что есть теория, по которой нельзя говорить нельзя. Нужно объяснять : упадешь, порежешься итп. Лежала эта теория у меня в голове, пока не наступило время ей воспользоваться. В итоге я все-таки пришла к тому, что в этом возрасте слово нельзя употреблять можно и нужно. Главное им не злоупотреблять и конечно обьяснять почему нельзя. По моим ощущениям, сначала ребенок не совсем понимает значения слов "порежешься" или "ударит током", скорее он понимает интонацию с которой они сказаны. Так например, когда я вижу, что полина взяла нож и замахивается им над своей головой, я считаю эффективнее громко и строго сказанное "нельзя!", чем "порежешься, нож острый, положи на место". во втором случае слишком много информации, за те секунды, пока она ее переваривает (переваривает ли? в 1.5 года) руки сами доделывают то, что собирались. А НЕЛЬЗЯ есть нельзя. если использовать его когда действительно НЕЛЬЗЯ, ни прикаких обстоятельствах.
Периодически силу слова "нельзя" я подкрепляю символическим "та-та")) Сила "та-та" началась с того, что когда она обо что-то ударялась, мы этому "что-то" делали "та-та", чтобы ребенка переключилась. Поэтому слово "та-та" имеет у нее в голове большую эмоциональную силу. И когда я хлопаю ее по попе со словами "та-та, нельзя, упадешь" она с обидой плачет, но не потому что больно (ей не больно), а потому что та эмоция, которая заложена в ее голове в слово "та-та" направлена на нее саму. Вот такая манипуляция с моей стороны, исключительно в целях безопасности моего ребенка. потому что Нельзя - это когда опасно, а не когда маме неудобно (тут приходится периодически с собой бороться 
).
