1. НЕ говорить о ребенке в третьем лице в ее присутствии.
2. НЕ обсуждать ребенка при ней.
3. НЕ мешать ребенку делать что-либо: если требуется помощь она сама скажет.
4. В повседневных бытовых вещах давать максимум самостоятельности: одеться/раздеться, кушать и прочее.
5. НЕ говорить ребенку, что она хочет, что она чувствует и т.д. (Ты устала; тебе жарко; ты хочешь; ты не хочешь)
6. НЕ говорить о возможных событиях, как о тех, которые точно случатся. (Ты упадешь; Ты ударишься -> здесь можно упасть — если это действительно объективно возможно)
7. НЕ обманывать, НЕ придумывать небылицы лишь бы уговорить на что-то или от чего-то отвлечь. НЕ обещать того, чего не получится выполнить.
8. Забыть слова «Хорошо» и «Плохо». Это ничего не значащие субъективные Оценки. Нужно расширять словарный запас ребенка, за счет прилагательных: описательных к предметам вместо оценочных. (вместо «хорошая игрушка» -> «мягкая, большая, яркая игрушка»)
9. Забыть слово «Неправильно». ОСОБЕННО в играх и творчестве.
10. Перестать хвалить к месту и не к месту: часто употребляемые, они теряют смысл и ценность. Хвалить НЕ ребенка, а совершенные те или иные действия (кроме обычных — не нужно хвалить за то, что ребенок поел, поспал, посидел на горшке).
11. Слушать и слышать ребенка, спрашивать, говорить.
12. НЕ измерять количество еды, сна в терминах «много/мало», «хорошо/плохо». Ребенок есть и спит столько, сколько надо ей.
13. НЕ циклиться на произошедшем, особенно когда ребенок упал, ударился -> «Вставай, отряхивайся». «Дай поглажу/поцелую» — если требуется. И все.
14. НЕ тискать, когда это неуместно.
15. Играть с ребенком на равных: не навязывать свое мнение, слушать и видеть ее собственную игру.
16. Общаться, разговаривать и взаимодействовать с ребенком, как со взрослым понимающим человеком.
17. Не использовать сарказм, шутки и подтекст: ребенок это не понимает.
Краснодар
