Голицино
Посмотрела повнимательнее....нууу...непонятно зачем делать сказочных персонажей ребенок итак их будет знать из мультиков и сказок....а так ты пользуешься же карточками из вундеркинда с пеленок? я даже не знаю, что-то можно в инете бесплатно скачать.....но я сама как-то склонна к тому чтобы например в яндексе искать хорошие фотки и распечатывать как фотки.....я конечно понимаю, что по правильному это белый фон....в общем, все равно мне сейчас не до карточек.....но есть над чем подумать )))))
а у тя какие мысли о дальнейшем развитии???
Ереван
ой, масса мыслей. я столько инфы нашла.!!!
1. хочу ребенку давать возможность общаться с детками. т.к. дет. площадки возле дома нет, наверное буду, хотя бы раз в неделю, в центр детский водить или в гости.
2. хочу сделать развивающий коврик или купить
3. мне по любому нужно будет делать карточки для изучения армянского языка.
4. дома у нас сейчас в зале спорт зона: из стульев сделан тоннель - дочь по нему ползет.
подушки и матрац препятсвия, коробки - ходунки. пробовали ползать по гладильной доске - как-то не очень.
5. разберусь с чтением и начнем чтение.
6. заинтересовала меня Вальдорфская система.
в общем много для себя сегодня нашла - нужно читать изучать...
а пока смотрим мульт, слушаем музыку, читаю и рассказываю сказу одна на русском, вторая на украинском.
но, больше сейчас она двигается.
Голицино
мы ща занимаемся чтением и математикой, ну плюс карточки мир на ладошке 1,2. впереди лето, так что темпы обучения снизяться, а к зиме начну английский а там посмотрим. думаю ,что тааааак я карточками морочиться не буду ))))
мы тоже смотрим мульт тини лав, + что нить из союзмультфильма. чуствую пора искать альтернативу тини лав, поднадоел уже ( мне )))) музыка да, ну и ползаем везде и всюду ))))) загонять ре таким кол-вом карточек это пппц )))) думаю ребенок подрастет немного и запросто можно смотреть картинки в книжках с теми же птичками и не морочиться с карточками ))))
Ереван
ему не показывают все это количество карточек одновременно:)
это у нее просто за все время занятий с внуком, столько карточек собралось!
Женщина - умница!!!
Голицино
да это я понимаю что не одновременнно. конечно молодец, работа проведена колласальная, это я так бурчу, себе выводы больше озвучиваю ))))
Ереван
просто эта методика - бездонный колодец. все зависит от мамы и ее желаний.
все фирмы - лишь дают старт, а дальше все равно нужно самой карточки делать:)))
и так аж до 3х лет минимум:))))))
Голицино
да я это уже поняла. что то что есть все равно будет недостаточно )))
а у тя вундеркинд с пеленок? довольна качеством?
видела на вейсбуке твою красотульку. классная (тттт) и многоразовые вроде бы и правда не большие. а у нас вкладка какаято объемная, мешает ходить....
а наш не дает себя снимать. сразе же бежит за фотиком...ну просто кошмар. все кадры портит (((как увидит, чт оу меня в руках фотик, все сразу бросает и несется за фотиком. снимаю скрытой камерой )))
ЗЫ сорри, что я тебе не по теме пишу
Ереван
ничего:) пиши:)
картинки у меня Вундеркинд с пеленок - качество хорошее. если ребенку их не давать. если дать - от карточки ничего не останется:)
просто карточки-картинки Вундеркинда сделаны по всем правилам Домана.
чтение у меня Умница.
в будущем хочу купить принтер и ламинатор и делать карточки самой.
а еще у меня появилась идея.
создать тоже самое, но, в Армении для армян и русских живущих в Армении. но, пока это только идея:)
в Армении нет подобных методик.
подгузы у нас маленькие, легкие. дочери очень нравится - сужу по ее поведению:).
камеру Даша тоже любит и в рот тащит:) чтобы что-то путное снять - ни один раз снимаю. потом выбираю лучшее и выкладываю на ее страничку:) иногда тоже снимаю тайно:)
спасибо. что заходила - приятно:)
класс! такая работа проведена!1 вопрос, я у Маниченко прочла, что сначало должно быть слово, а потом картинка, чтоб не отвлекать. а у Домана как?
Ереван
Маниченко - это немного измененный Доман.
Доман - первоисточник.
у Домана картинка со словом.
но начинать обучения нужно с Чтения (со слов), а после обучать картинкам.
да я это все знаю. но по поводу чтения - начали заниматься, а потом в книге Маниченко читаю, что деткам нашего возрста надо слово показывать в жизни (к примеру слово стул, показать стул и т.д.), но у меня тогда скорость показа падает, что нерекомендовано им же. вы как делаете?
Ереван
а на какой странице ты это нашла?
я бы показывала карточки как нужно - а предметы в жизни - по случаю. если попадется на глаза или если вспомню.
я за первоисточник:)
так в первоисточнике же с картинками! это в книге "Как научить ребенка читать", она к комплекту идет. там в конце ответы на вопросы мам. и как раз в них это написано.
Ереван
я еще до конца не прочитала книгу.
по Доману слова показываются без картинок - это методика чтения.
а картинки со словами и фактами - это бит интеллекта или методика обучению энциклопедических знаний - как по ссылке.
никто тебе не мешает, образно говоря, дополнительно озвучивать и называть все те предметы и события, которые вас окружают.
а почему тогда выше говоришь, что у Домана слово с картинкой? тогда эти карточки по ссылке не по Доману?про бит интеллекта тоже знаю. скачала его.
Ереван
Доман обучает:
чтению
математике
бит интеллекта (или познание мира)
английский.
букварь
Чтение - это карточки на которых написаны лишь слова.
Бит интеллекта - это и есть карточки с картинками под которыми написано красными буквами слово (как по ссылке).
у Домана есть карточки на которых написаны лишь слова и карточки на которых есть картинка под которой красным написано слово обозначающие эту картинку. Все это и есть Доман, только цель обучения у этих карточек разная.
Надеюсь, теперь я правильно изложила свою мысль и ты меня поймешь:)
Кемерово
Ужас,сколь их...мне кажется мама этого реб помешана))Ведь множество предметов есть в доме,на улице,можно показывать,потрогать...У нас есть карточки Домана,но только ок 50 шт.я думаю-это вполне достаточно!
Ереван
это не мама:) это бабушка.
и 50 карточек - это очень мало! - это на месяц.
а дальше что?
Кемерово
Круглосуточно показывать карточки чтоль?Я эту методику конеш вскольз прочитала,сделала неск карточек,показываю по 5шт,некоторые убираю,добавляю новые.
Ереван
У тебя в запасе должно быть 12 различных категорий для старта.
Количество карточек в категориях неограниченное, минимальное 20.
1 урок = показ 1й категории (из 5-10 карточек). Перерыв между уроками минимум 30 минут, максиму 8 часов. 1 урок = 15 секундам. Не больше!
1-3й день
9 уроков (3 категории по 3 раза показать). ( Лично я начинала 1й день = 1 категория, 2=2, 3=3 и т.д. нам было 6 месяцев).
4 день
12 уроков - добавляешь 1 категорию, которую так же показываешь 3ды.
5 день.
15 уроков - еще одну категорию добавляешь.
И т.д
Постепенно, ориентируясь на ребенка, ты доводишь количество категорий до 12. Это 38 уроков в день. Замечу микро-уроков.
Не обязательно каждый день вводить новую категорию.
Учитывая, что даже при минимальном перерыве в 30 минут, ты все равно не сможешь провести 38 уроков, категории объединяются в группы.
Например, 5 категорий за раз показываешь с перерывом 3ды с утра, 2 категори одновременно показываешь в обед с перерывом так же 3ды и еше 5 категорий показываешь вечером с перерывом 3ды. (Я довела до 7 категорий за 1 раз 3ды в день (утром в обед и вечером), потом заметила, что после 5й, дочь теряет интерес и просто уменьшила до 5ти категорий за раз).
Поэтому картинок много, с их помощью можно рассказать обо всем!. Ребенок, в лучшем случае, запомнит половину. Поэтому, чем больше ему покажешь и расскажешь, тем больше информации он запомнит.
Чем старше ребенок - тем короче должны быть уроки, но увеличивается частота их просмотра. т.к. ребенок, научившись ползать-ходить, все время хочет проводить в движении, он менее усидчив и внимателен.
Обучать можно во время еды, на горшке, на прогулке, в движении не прерывая основную забаву ребенка. (Я показывала, перед массажем, во время купания в ванной, в самолете). В общем где угодно, когда угодно, главное, чтобы ребенок был сыт, здоров, бодр и в хорошем настроении.
Не хочет сейчас - повтори через 30 минут или позже.
Первое время идет адаптация. Как только ребенок понимает, что то, что ты показываешь, что-то означает - он включается и ему становиться интересно.
Пока не поймет, будет – не особо интересно.
Важно после каждой категории - хвалить.
И самое важно, нужно прочитать книгу, не важно какой методикой и кто автор, главное внимательно со всем ознакомиться, составить себе хотя бы приблизительный план и лишь тогда начинать занятия:)
Не готова - не берись:).
Голицино
ух ты. класс
я вот тоже потихоньку начинаю морочиться, вернее предвижу что буду заморачиваться, тк мир на ладошке не совсем устраивает и вундеркинд вообщето то тоже. думаю пока использую то что есть, а потом посмотрим.
класс, спасиб огромное за информацию. тоже думала пошерстить инте, наверняка же многие делают прикольно было бы обмениваться...
ой мерси, мерси
Москва
Ереван
и у меня есть Вундеркинд с пеленок.
эти карточки используются 2ды.
1й раз вы показываете карточки и озвучиваете, что изображено.
когда пройдете все категории и поймете, что ребенок готов, начинаете их показывать по 2му кругу. но уже зачитываете факт обозначенные на обратной стороне. + дополнительно можете искать факты в интернете.
таким образом, этими карточками можно будет пользоваться год:)
Алма-Ата (Алматы)
Ереван
да-да:)) именно нырнула и меня накрыло и я не выспалась. но осталась довольна:).
