Наши осенние игры и занятия.

Кстати, более подробно ты можешь прогуглить: развитие внимания (логики, математики) 2-3 года.

Я добавила ссылки.

пособия (часть из них) купила в букинисте у них завоз хороший.

ритмика не обязательно должна быть музыкальной. ритмические упражнения можно делать под любой детский сюжетный стих, слова из которого сами подказывают действия. Стих читает мама без музыки и упражнения делает вместе с ребенком. Например,  Мишка косолапый, Строим Дом, Мойдодыр, Бурундук: Ладушки....

Ритмика развивает чувство ритма, фантазию, творческое мышление, музыкальный слух,  координацию движений, концентрацию внимания, наблюдательность, настойчивость, увлеченность, умение осуществлять твоческие замыслы.

А зарядка - упражнения направленны на физичиское развитие... Просто, чтобы деткам было интересно - зарядку выполняют со стихами, на чаще это просто обыгрывание сюжетов, типа "потянулись к солнышку", "наклонились собрать грибочки"....

То есть у зарядки и у ритмики разные задачи..

Окружающий мир - это бездонная тема. Как раз ТН -помогают ее раскрыть. ТН - это условное обозначение. Не обязательно заниматься одной темой все 7 дней их может быть и 5. И конечно, нужно чтобы ребенку было интересно и маме. Ни мне, ни Даше 7 дней "мусолить" одну тему не интересно. ТН - основная задача это погружение в тематическую среду. А сколько дней это будет длиться, ты можещь решить сама.

Разновидностей грибов, да и вообще любой темы, если углубиться в нее, очень много всего есть. И порой недельки не хватает, чтобы все это рассказать. Ты ведь не просто показываешь грибы. На земле существует до 1,5 милн видов грибов. Вряд ли ты уложишься в одну недельку))))

И я думаю, что отлично начать с тематических занятий, дней, а уже потом переходит на недельки, если возникнет желание. Более подробно ты можешь прочитать на сайте Лены Даниловой. Санькины недельки.

Ссылочки на что тебе нужны? (не поняла вопрос).

ваша подготовка руки - то что нужно в нашем возрасте. Даша, например, не хочет проводить дорожки. А рисовать линии кисточкой по ватману или карандашами на бумаге с удовольствием)))))

Подготовка руки ребенка к письму начинается задолго до прихода в школу. Захват погремушки, игры с пальчиками малыша, массаж кончиков пальцев, рисование каракулей, лепка из пластилина, глины, теста и многое другое поможет будущему ученику научиться красиво писать, не испытывая при этом усталости и отрицательных эмоций. 
        

Не совсем:) это Вальдорфская педагогика. Их занятия составлены в соотвествии ритмя дня, недели, месяца и года. Только вальдорфцы не занимаются ранним развитием.

Я взяла их метод и адаптировала под наши занятия.

с зарядкой я нашла выход - песенки Железновой. 

плюс дома крутит обруч, в центре в батуте прыгает, пешком много гуляем, еще у нас ролики и много мячей, и она везде залазит - куда может.

а в расписании, на самом деле, ничегошеньки сложного. Это только кажется, что много. каждое занятие от силы 15 минут занимает. кроме прогулок.

если ты нажмешь, например, на "лепка и развитие речи" - откроется пост на эту тему. Под ним в комментариях я пишу, что мы сделали в этот день по этой теме. Нужно нажать на глазик и ты будешь всегда в курсе новостей.

Начни с мозгового штурма. Возми лист бумаги. Согни его пополам. В одной половине напиши все, что умеет, знает и нравится твоему ребеноку, а во второй все, что бы ты хотела ему дать, научить, показать, рассказать.

Расскидай эти занятия по дням.

Потом посмотри, что у тебя есть из материалов по этим темам. И разсортируй их по папкам, файлам или коробкам - как тебе будет удобно. 

В дальнейшем тебе просто нужно будет даствать нужную папку в нужны день и провести занятие.

да, конечно есть.

вот музыка с мамой

вот пальчиковые игры

Правда я Вконтакте слушаю. Сохранила к себе в плейлист то, что интересно и просто ставлю все подряд. 

Есть Железнова, ритмика - типа "мишка косолапый", гимнастика на фиболе.

связывать ТН с занятиями дня бывает достаточно сложно. Например, у нас сейчас 3 поросенка и проводить зянятия колористики на эту тему - смешать красный и белый цвет, чтобы получить розовый и разрисовать попросенка. Но мы раньше с Дашей это уже делали.

А если тема, например, транспорт и каждый день проходите новый транспорт. И что, если нет творческого занятия или песенки на определенный транспорт и сама придумать ничего не можешь,  так выходит не знакомить его с этим транспортом?)))))

Нет ТН - отдельно, а занятия по дням отдельно. При чем можно проводить ТН и не проводить занятия по дням. Если получится совместить их, отлично. Не получится - ничего страшного.

В год Даша знала, называла, показывала, озвучивала всех домашних животных, которых она выучила, играясь со звуковым плакатом. Поэтому, когда я решилась на ТН животные, я выбрала животных морских, которых она знала лишь парочку.

Так что если ребенок знает всех-всех животных, можно изучать их более подробно: что едят, где живут, какая от них польза, их семьи, где обитают...

Если и это все знает - то нет необходимости в такой ТН.

С другой стороны, столько еще тем, которых ребенок не знает. Я бы потратила время на их подготовку. 

Лучше ведь рассказать новую тему, рассширить словарный запас, чем узнавать сколько зубов у крокодила, например.)))))

Мне тоже так кажется. Потому что ты четко знаешь, чем будешь кормить каждый день.