Сегодня в подарок она получила вот эту книгу.
Книга полна идей, заданий, игр и вопросов. Конечно, Даша писать не умеет, поэтому ее ответы записывала я. Сначала мы подписали книгу.
Я специально делаю записи компактно, чтобы на следующие года повторять занятия.
Выяснили, что Даша делать умеет. Некоторые ответы я специально не отметила, так как знаю, что она понятия не имеет, что это такое. Например, скалолазание, пользоваться настоящим компасом, читать карты. Хотя Даша уверенно ответила, что умеет))).
Потом мы выбрали, что хотим посетить: океан и северные леса.
Что хотим найти и кого она с собой возьмет в экспедицию. Не задумываясь ответила: Давида - это ее двоюродный обожаемый братик. Потом, как комплект к брату: Ася (его мама), бабушка Варя (свекровь), папа Сережа. А вот - маму не назвала. Потому что мама прилагается всегда. Даша ведь и мысли допустить не может, что мамы может и не быть рядом. Но я на всякий случай переспросила. И она ответила: "конечно!"
Проверили что у нас есть, и что необходимо еще с собой взять, на чем будем добираться.
Сначала на вертолет, но он ведь в океане не сядет. Поэтому нам нужен будет корабль или лодка.
Нужно было разрисовать машину. Рисовали вместе. Сначала Даша - четкие хаотичные линии. А потом я заполнила белое пространство тем цветом, который она обозначила. То есть, если окно она рисовала желтым - и я желтым, если часть двери оранжевый и голубой - то и я использовала эти цвета. А потом, она мне заявила, что я за линии выхожу))) Хотя это она так разрисовала))
В итоге получился законченный рисунок. Только я не исправляла ее, не помогала, а дополнила, чтобы она видела, каким он может получиться, используя ее виденье цвета.
Тут ее укусил коралл и она попросила меня закончить его зарисовывать)).
Как видите, тут еще можно творить и творить.
А вот и Даши первое сочинение.
Однажды я нашел карту, на которой было отмечено, где зарыты сокровища, и решил отправиться на поиски клада. В пути я встретил морское чудовище....
Его звали - Осьминог. Осьминог сломал корабль. Приплыла рыбка в сломанный корабль, а осьминог ушел домой. Настала ночь...
Я поплыла в желтой подводной лодке по океану и нашла сокровища. Это было золото!
Приплыл Осьминог и стал хорошим. Мы построили новый большой корабль для Осьминога и рыбок, и краба-отшельника".
Вся история полностью ее придумка. Я лишь спрашивала, "а что дальше"? Когда она запиналась. Поначалу видно было, что ей сложно, а потом она раскрылась.
Помогла сформулировать ее мысль: "я поплыла на желтой лодке, которая плавает внутри океана".
- желтая подводная лодка?
- да!
Потом клеили наклейки.
Их очень много для разных заданий. Так же есть в книге трафарет. И много заданий для творческих поделок, но сегодня она не захотела их сделать. Есть игры. Например мемори, на внимание и мышления задачки.
По описанию находила китов.
Задание на внимательность - Найти пару рыбкам.
Заполнили афишу. Никитой зовут ее второго двоюродного братика. Он уже старшеклассник и с моей стороны племянник, который живет в Украине. Она его видела раза 2 за свою жизнь, но обожает до глубины души!
И конечно же заселили тропическую лагуну.
В книге огромное количество заданий!!! Мы играли несколько часов подряд и половины не прошли. Только одну тему и то не полностью.
