Новый год решено начинать с новых правил, традиций, привычек. И одной из них хочется сделать ведение дневников читателей (сын 4 г 4 мес и дочь 1 г 10 мес). Пока начнем со старшего.
Так хотела, так хотела поучаствовать....думала над тематикой, концепцией, классификацией крыш, но...заранее не приготовилась: то работа, то подработки, то бытовуха, как обычно, впрочем)) Думаю, ну 4 ого успею. Но со среды моя малявка заветрянилась, а 4ого у нас был пик температуры, капризов, плача, крыши нашла, чуть свою не потеряла) думала - ночью напишу пост, но усталость и Морфей меня свалили. с опозданием, но все-таки хочу наследить
Сначала будут самые знаменитые крыши:
Немного оранжевого, немного настроения, немного того и другого в наших книжках
Коротко о главном...
Сын периодически стал просить позаниматься английским. Так как активная речь у нас пока хромает, делает это жестами, показывая коленки, ротик, носик, глазки). Что уже меня радует.
Песенки, прыгалки, зарядки в исполнении мамы проходят на "Ура"!!! Дети просят повторить их снова и снова.
Рассказ про путешествие на машине был переделан под Женю, которая ехала в огромном Владкином самосвале, ее игрушечного Рекса и кота.
Части тела мы просматриваем на игрушках и маме. На себе показывать не даем. Без энтузиазма, но прилежно.
Иногда начинают отвлекаться каждый на свою тему. Думаю - а не проводить ли занятия отдельно?
Песенка "1 2 3" тоже нас очень вдохновила и очень понравилась. Ее в первый раз повторили раз пять просто.
"Пока-пока" дочка машет, но не под текст, а просто повторяет за мной. Но, уверена, что скоро мы поймаем нужную взаимосвязь.
Ну и животные....животные проходят тоже на "Ура", и тут детки совсем-совсем не отвлекаются.
Все видео мы смотрим в конце занятия. С огромным интересом, залипанием на них Владиком. И, благодаря доброму Интернету, просмотром других, не относящихся к теме занятия видео. Сначала на английском, а потом на русском. Стараюсь не злоупотреблять.
Да, что меня недавно очень удивило. Едем мы с занятий с логопедом, и Владик начинает показывать носик, ротик, коленки ножки и мурлыкать "Момс", "Тойс". Ооооочень удаленно, но кое-что мне напомнило))). А ведь последний раз именно эту песенку мы слушали дней шесть назад.
Занятия для Влада и Жени проводились отдельно. Влад ходит в садик, дожидаться его не стали. Зато Женька вечером повторила все с братом)
Вот мы и начали с моими котятами изучать английский язык.
Пока мы прошли только первое занятие, впечатление и ощущение от него слегка противоречивое, но вполне объяснимое. С одной стороны, что меня порадовало, дети приняли его достаточно позитивно. С другой стороны, работы над подготовкой к последующим занятиям потребует от меня гораздо больше сил. Возможно в последующем поймаем нужный ритм. Мне язык всегда давался сложно, но, хочется верить, что "неприятность эту мы переживем"))
Теперь о главном: материал курса просто потрясает свое доступностью, подборкой, тем насколько он адаптирован к малышам и как поэтапно и доступно расписан.
Когда мы начали занятие, и дети услышали от меня нерусскую речь, Влад широко открыл глаза и заинтригованно заулыбался.
Песенка с обнимашками прошла спокойно, но обнимались и показывали мы все с младшей. В силу возраста она любит "ручки", да и сопротивления не оказывает).
Зарядку я делала с котом (игрушкой). Дети наблюдали за этим открыв рот, но пока не повторяют.Хотя и заставили меня проделать ее раз семь подряд.
С частями тела мы знакомились прилежно, но без особых искр в глазах, в отличие от зарядки. Опять же все части тела показали по два раза - на Жене - младшей дочке и картинке.
Из дополнительного Влад поделал проводилку, правда не одновременно пальчиками, а поочереди. И вместе они посмотрели видео. В одном из видео в конце "выскочил" паровоз, после чего можно было все сворачивать, ибо сын стал требовать видео с ним. Пришлось искать на английском видео с паровозиком и смотреть, иначе были б горькие-горькие слезы.
Да, дочь плясала под все песенки)). Танцевальная барышня.
