Это глава из книги «Предназначение быть мамой»
✿ Школа это обязательно
Для чего обязательно? Для кого? Нашему старшему сыну девять, мы никуда не прикреплены, ничего не сдаем и не испытываем на эту тему угрызений совести. Мы не сдаем зачеты и экзамены, не выслушиваем о своем ребенке «правду» от учителей. И ребенку, и нам это только на благо.
✿ Школа это образование
Школьный аттестат не делает человека образованным.
Просто посмотрите, как пишут люди даже с высшим образованием, сколько ошибок они допускают даже в простых словах. Сколько из них с умным видом не могут умножить 6 на 9, и достают для этого калькулятор. Сколько людей совсем не ориентируются на глобусе и считают, что Бутан - это где-то в Африке, а Колумбия - недалеко от Португалии? Сколько людей говорят «кофе холодное», «один туфель», и «евро нестабильное». Сколько книг читает в среднем образованный человек в год и за всю жизнь, кроме школьной программы, которую он чаще всего прочитал в кратком изложении? Может ли образованный человек говорить на другом языке? И может ли он сам чему-то научиться? И знает ли он хоть что-то о самом себе?
Это не показатель? Хорошо. Может ли современный образованный человек ясно мыслить и мысли излагать и озвучивать? Почему-то я все больше встречаю слов-паразитов даже в простых предложениях, все больше молодых людей используют мат для связи слов в предложении - и что страшно, даже девушки. А это образованные по меркам нашего общества люди. С дипломами!
✿ Школа развивает таланты.
Да ладно. Вы сами в это верите? Я отучилась в школе 10 лет. И никаких талантов во мне школа не раскрыла и не смогла развить. Например, я всегда любила рисовать. Но рисую я исключительно лица людей. Крупным планом. Мне это нравится, меня это вдохновляет, и получалось достаточно неплохо и раньше, лет с десяти.
И на уроках ИЗО именно их я всегда и рисовала, даже когда просили рисовать яблоки. Что можно было бы сделать? Можно было бы ребенку показать, как делать это еще красивее, дать почитать какие-то книги о технике рисования именно лиц, показать примеры перехода света и тени. Но вместо этого каждый раз, когда я вместо яблока сдавала портрет, мне ставили «тройку». Очень ли это вдохновляло продолжать рисовать? А ведь ИЗО в школе у меня было лет пять или шесть!
То же самое с любым творчеством - танцы, пение, приготовление еды, музыка, красота. Единственное, в чем можно «продвинуться» - так это организаторские способности. Есть масса людей, которыми можно руководить. Но есть существенное «но» - в школе нас не научат управлять людьми с любовью, только строить и командовать. Увы.
✿ Школа дает знания
Почему-то далеко не всем. А только тем. кто хочет их получить. Всем остальным она их впихивает, впихивает, впихивает. А потом просто выдает бумажку о том, что десять лет пыталась, но как получилось - извините. Да и где знания школа берет? В книгах? Так книгу можно прочитать и вне школы, и даже интереснее будет, не из-под палки, в своем темпе и режиме. А корочка у всех одинаковая, программа одна и та же. И статус «образованного человека» тоже один на всех.
✿ В школе оцениваются знания
Нет. Оценивается что угодно, но только не знания. Как хорошо ты сидел, как ты зубрил, как часто делал домашнее задание, какие отношения у тебя с учителем, как ты подстроился под систему.
Недавно встретила одну девушку, которая закончила филологический класс с золотой медалью. И эта девушка пишет, совершенно этого не стесняясь: «Она пошла учиТСя» и «Он молиТЬСя». Золотая медаль есть, а знание русского языка? У меня тоже бывают ошибки, каюсь, только я-то училась в математическом классе.
В школе неважно, насколько ты что-то знаешь или понимаешь, важно - получить хорошую оценку.
А уж как ты это сделаешь - вариантов много. И изучать предмет совсем необязательно. Особенно с нынешними ЕГЭ.
✿ Школа дает социализацию
Вопрос в том, что именно считать социализацией. Сбор людей, чуждых друг другу по интересам, собранных по возрасту вместе? Или умение выживать в любых условиях, даже если тебя вокруг те, кто тебе совсем неинтересны?4
С такой социализацией мы только научим детей быть как все. Делать вид, что тебе нравится то же самое что и всем другим. Притворяться, общаться с кем попало, терпеть издевки и критику, подавлять свою природу.
✿ Школа готовит к институту
Например, когда я готовилась к поступлению в ВУЗ, целый год я занималась с репетиторами по русскому, литературе, математике и биологии. Целый год! Мы изучали все с самого начала, более того я заново прочитала основные произведения школьной программы полностью. И разобрала всю биологию - за несколько лет школы. За год параллельно к обучению в самой школе и подготовку к выпускным экзаменам.
И оказалось, что поступить просто так из школы в институт невозможно. Там сдается совсем другая математика. Даже не такая как в математическом классе хорошей школы. То есть десять лет в школе занимаешься вообще непонятно чем, а потом за год - всего за год - модно подготовиться к экзаменам.
✿ Школа дает систему знаний
Но никакой системы там нет. Знания кусочные, оторваны отовсюду. В них нет цельной картины мира, нет и взаимосвязей. Как будто химия существует отдельно от физики и биологии, а математика никак не связана с астрономией.
Целостная система учит мыслить, глубже понимать. Школа учит зубрить оторванные факты и правильно отвечать на вопросы.
✿ Школа делает из нас людей, приспособленных в жизни
Но думали ли вы о том, что она нас и калечит? И неизвестно чего больше. Да, вы узнаете законы толпы, научитесь подстраиваться и быть как все. И что? Сделает ли это вас счастливее? На работу может и устроитесь, бороться в мире с другими сможете. Но какой ценой! Сможете ли вы сохранить себя, свои ценности и свои таланты? Сможете ли сохранить свою самооценку и не считать себя хуже других, если у вас другие ценности?
✿ Школа дает возможность лучше устроиться в жизни.
А вот тут очень интересно, что очень многие успешные сегодня люди школу не закончили, даже среднюю. Например, тот же Ричард Брэнсон. А что бы было с ним, если бы он закончил институт? Мыслил бы он так же широко?
Школьное образование не гарантирует успеха, оно не гарантирует вам и того, что у вас будет работа.
Я знаю много безработных с отличным образованием - и много специалистов без образования (как минимум высшего). Оно гарантирует лишь то, что минимум 10 лет своей жизни вы проведете в школе. И все.
✿ В школе весело. Подруги, друзья, вечеринки.
А что, вне школы все это невозможно? Насколько я помню свое детство, то бегать под дождем в резиновых сапогах с друзьями было гораздо интереснее, чем переписывать на чистовик примеры по несколько часов кряду. И да, среди моих друзей давно уже нет тех, с кем я училась в школе. Мы были лишь случайными попутчиками с разными ценностями. А во дворе у меня случались очень важные встречи, там же завязывалась и совсем другая дружба. Потому что это не был искусственный отбор людей, из которых нужно выбрать хоть кого-то для отношений. Во дворе мы сами находили себе близких по духу.
И таких верований у нас в голове много. Словно мы сами себе и своим детям все время пытаемся объяснить, зачем это нужно. Как лягушка, которую варят, пытается себя убедить, что вода лишь чуточку потеплела, и плавать в ней стало только приятнее.7
Вообще да, можно сказать, что мне не повезло, у меня негативный школьный опыт - хотя он вполне обычный. Меня в школе не били (разве что разок), откровенным изгоем я не была, проблем с успеваемостью не было. Только вот и пользы особой я не вижу.
А еще я знаю многих, кому от нахождения в этой системе стало хуже. У кого развились разные заболевания - начиная от неврозов до эпилепсии. И я знаю, что в концу школы из 90 процентов более менее здоровых детей такими же здоровыми остаются не более 20 процентов.
Слышу постоянно разные истории, местами похожие на фильмы ужасов. Про учительниц, бьющих детей указками, линейками, книгами - по рукам, голове, лицу. Про одноклассников, издевающихся разными способами, вплоть до смывания твоих личных вещей в унитаз. Про то, как люди в школьные годы от самих себя отказываются, а потом найти себя не могут. Про комплексы относительно внешности, фигуры, привитые именно в школьных стенах. Так ли это безобидно?
Обычный школьник сейчас проводит в школе в среднем 5-6 часов, и это без продленки, с продленкой все 8-9. Многие школьники учатся и в субботу. С родителями школьников общается, дай Бог, час-полтора в день. И какое это общение? «Уроки сделал? Дай отдохнуть! Я тоже устала!».
Кто же тогда на самом деле воспитывает наших детей и каким образом? Это явно делаем не мы, и даже не учителя. А кто тогда? Среда таких же личностно-незрелых одноклассников, не имеющих внутри стержня и правильных ценностей. И кем тогда наш ребенок вырастет? Вопрос риторический.
Да, кому-то повезет, попадется хорошая учительница, приличные одноклассники и хорошая школа. Но даже в этом случае - будет ли все это безобидно и правильно?
Балашиха
Мифы о школе
Ярославль
Я согласна при условии, что родители восполняют дома все недостатки школы. А если ребёнок предоставлен сам себе, а родители занимаются своими делами, то лучше уж в школу. Отдать в школу всегда проще, чем тратить усилия на занятия с ребёнком, на развитие навыков. Но, к сожалению, мы не дворяне и помощников по дому или гувернеров у нас нет. Да и дороже подобное воспитание намного. Я и к саду отрицательно относилась до тех пор, пока совсем не осталось времени на занятия с сыном из-за заботы о младшем. Ведь главное системность, а не раз в неделю что-то поделать. Насчёт школы пока рано решать, но скорее просто буду проще относиться к успеваемости.
Балашиха
Смотри, вот ты говоришь про восполнение недостатков школы, но они сами собой отпадают дома. Например никто не будет чмырить ребенка за то что он не модно одевается, не будет ставить двойки за то что он болтает на занятии, ребенок не будет терять мотивации к учебе или конкретному предмету, потому что преподаватель скучно рассказывает или в целом ведет себя не педагогично, и тому подобное.
"Отдать в школу всегда проще, чем тратить усилия на занятия с ребёнком, на развитие навыков." Но если и школа то их не развивает, то в чем разница?
"Я и к саду отрицательно относилась до тех пор, пока совсем не осталось времени на занятия с сыном из-за заботы о младшем". А какие должны быть занятия? Дай ребенку "инструменты", покажи вариант использования и он сам прекрасно будет развивать навыки. А в детсаду что? Занятие на полчаса: нарисуйте все на макете елки кружочки?
Ярославль
Школа даёт в целом общее образование. Чтобы как раз и выявить предпочтения и интересы для развития. Согласна, что сейчас перегруз ненужной информацией, для этого и нужны родители, чтобы не гнаться за оценками, за престижем, а исходить от желаний самого ребёнка. Если же он будет сидеть дома, то и выбора у него не будет. Либо родитель должен направлять и быть мудрым педагогом, но не все так могут.И делать это надо не в перерыве между варкой супа и мытьем полов. Насчёт детсада- пусть это будут и кружочки, но каждый день. Плюс зарядка, музыка, подготовка к праздникам. У нас воспитатель ещё отличный, столько радости дарит детям!
Балашиха
Много всего написала, а потом думаю - нафиг?
Мне сложно хорошо объяснить свою позицию, потому что она сформировалась после прочтения кучи статей и опыта людей прошедших СО, как родителей, так и детей. И чтобы показать обратную сторону каждого твоего предположения, видимо нужно все тоже самое прочесть.)))))
Я не знаю как я поступлю относительно своих детей. Сейчас же я ищу как можно больше информации за альтернативное обучение.
Что касается происходящего в саду... может мне проще от того что у меня погодки... Но вот меня не обламывает заниматься с ними "между варкой супа и мытьем полов" ))))) Ведь в детсаду с ними не все время занимаются, большую часть они все же предоставлены сами себе.
Мы с детьми поем караоке (чем не урок музыки?), дети в любое удобное время скачут по спортивному комплексу (чем не зарядка/разминка?), они сами поют и танцуют, тогда когда хотят; рисуют и т.д. и к праздникам мы готовимся.)))))
Мне кажется, каким бы прекрасным не был воспитатель, он все равно не может охватить равным вниманием 20-30-40 детей. Вот тебе с 2мя сложно внимание разделить, а какого когда детей 20?
Северск
У меня тоже негативный опыт школы. Вообще хорошая статья. Мы вот скоро пойдём путёвку в сад получать. И честно я задумалась. А стоит ли? У меня дочки ходили к одному воспитателю и итог совершенно разный. Вторая дочь получила кучу комплексов. Её постоянно сравнивали со старшей сестрой. Усиленно готовили к школе. Зачем спрашивается. В идеале хотелось бы просто для общения его туда водить. Вот со знаниями пока не знаю хотелось бы что бы это было в качестве игр, а не как у старших. Прям уроки, с оценками. Не один ребёнок не хочет после второго класса ходить в школу, по крайней мере из моих знакомых. А на счёт поступления в ВУЗы полностью согласна. Поступить раньше без курсов в самих Вузах практически не возможно, если ты не ,,Семи пядей во лбу,,
Балашиха
Прочитала. Во многом согласна. И грустно за своего ребенка..:(
Сейчас смотрю в сторону обучения по методике Жохова. Но в Балашихе пока, насколько я знаю, таких классов нет..а если и появятся, то наверное платно и совсем не дешево..
Балашиха
Я настроена на семейное образование для своих детей. Посмотрю ближе к делу отдавать их в школу или нет. Как вариант думала отдать и в процессе перевестись на экстернат или СО.