Обучающая литература

знаете, я не хочу вас обидеть, просто пишу про свой опыт. со старшим я делала основной упор на то чтоб читал, считал, вычитал-складывал. Сейчас когда мы на пороге школы и появился второй ребенок - у меня как то сместились ценности в обучении. Я делаю основной упор на развитие кругозора, просто играю. Я полностью прочувствовала на себе фразу что у разных детей разные темпы развития. И тот постулат советской системы образования что только к 7 годам ребенок готов обучатся в школе. Что я имею в виду? мой сын к году знал основные цвета,  сортировал предметы по этому признаку, различал домашних и диких животных, строил из кубиков мебель, гаражи, ворота и заборы ( с конуторй для сторожевой собаки). Я это помню точно, потому что в год ему делали массаж и массажистка сидела с ним на полу, массажируя, и давала ему такие задания. Наша дочь к году кормила кукол из бутылочки, укладывала спать в кроватку, ломала башни, ела бусины для сортировки и вообще делала вид что к синему платью чудесно подходят желтые носки, а не синие. Когда ситуация не изменилась и к полутора годам - дочь упорно заявляла что курица должа быть на пальме, а обезьянка в коровнике, и нет ничего милее ее сердцу чем разбросаные кубики - я потащила ее к логопеду и психоневрологу на опыты тесты. Специалисты выписали успокоительные капли - мне. Потому что дочь премило играла в кукольное чаепитие - как мне было сказано ТАК играют дети на год-полтора старше. А норма по цветам - до 3х лет. А домашние и дикие животные - до 4. А строить башни вообще не обязательно если ребенок берет кукольную чашку за кукольную же ручку чашки и т.д.

Я к чему все это написала. К тому что прописи в 3 года - это по моему мнению - не то что нужно. Сейчас почему то все повално хотят чтоб дети сидели за столом и начинали рисовать буквы в тетрадях чуть ли не раньше чем ходить. Вот сел в 6 мес - так и начинай писать. Ребнок должен бегать прыгать все переворачивать вверх дном, научится отбивать мяч другому и руками и ногами, прыгать в классики и резиночку, орать песни на всю улицу, знать много стихов наизусть, разыигрывать сценки с игрушками, у него под скатерьтью должен быть дом, а на стуле - поезд или паравоз или параход и плыть он должен к дальним странам за великими приключениями, которые он нарисует в своих картинах, и т.д. И задача родителей - не пытатся научить его школьным наукам - а учить его играть, поддерживать интерес к игре и показывать ее бесконечные горизонты. Наши родители умели это делать, ну по крайней мере мои. И совсем не обязательно вплетать в игру всякие буквы и цифры - если ребенку это не интересно. А если интересно - он и сам этому научится без труда.

Мы с мужем тихо выпали в осадок когда выяснили что наша "хозяйственная" дочь умеет считать до 3х в 1г и 9 мес. Она знает написание этих цифр, она понимает сколько у нее попросили. Ее никто этому не учил, по пособиям не занимался - у нее график напряженный - мы все время гуляем. Просто в жизни само собой получалось - ой подай мне один лук. нажми в лифте на первый этаж. у тебя 2 руки, две ноги, а чего еще два? и т.д. Цвета кстати все равно путает до сих пор. 

Поэтому - я бы оставила прописи и сидения за столом - и просто играла бы. Шило в попе начинает кончатся после 4х. Усидчивость и старательность появляются ближе к 6ти.  В сообществе игры с детьми - много интересных идей по занятиям. Тематические недельки очень интересно расписаны у многих и многие вещи мамы делают сами за малышей - ваш уже может сам делать http://www.babyblog.ru/community/lenta/igraem . Сын увидел у Светланы тему про вулкан - так сразу руки и загорелись повторить. И вулкан сделал и презентацию про вулканы тут же посмотрели и картину нарисовал со своим вулканом, опыт сделали - тут же на улицу пошли перед друзьями повторять. Вроде бы весь день играли и дурака валяли - а столько всего узнали интересного и сделаи полезного - и поделка и рисунок и опыт... Как то так. Извините если что не то написала.