Сходила к садиковскому психологу

В садике вывесили объявление, что психолог провел плановую диагностику нервно-психического развития детей, и желающие могут ознакомиться с результатами.

1.  двигательная активность\ловкость развита отлично - на 3.5 года.

2. Речь развита на возраст  1.8. (диагностику проводили когда ребенку 2.8). Говорит очень много, но ничего не понятно. Изредка можно из речевого потока вычленить отдельные слова.  В этом возрасте ребенок по нормам должен строить сложные предложения с использованием прилагательных  и местоимений.  Дашина речь обычно состоит из существительного и глагола. А если использует прилагательные, то отдельно стоящие.

   С трудом  воспринимает речь на  слух. Т.е. если дать команду "сложи горшочки друг в друга", то она не понимает, что делать. Если показать образецдействия, как складывать, то Даша потом с легкостью выполняет задание, т.е.  выполняет задание только по образцу, а это соответствует 2 годам,  а не 2.6 (тем более не 2.8).

Сказали, что сейчас почти все дети отстают от норм, установленных в советское время, т.к.  дети стали мало гулять во дворе, а много времени проводить перед компьютером\планшетом  и т.п.Психолог призывала делать  с ребенком зарядку, комментируя действия "руки вверх,  руки в стороны, проползаем под стулом, пролезаем за стулом..."т.к. сейчас очень важно развивать ориентацию в пространстве, т.к. от этого зависит, как потом ребенок будет писать\читать...

рекомендовала привлекать ребенка к лепке котлет, пирожков, т.к. подобные тактильные ощущения очень полезны для развития речи.

Сейчас учить\хорошо знать надо цвет\форма\размер

Цвета различные Даша знает, молодец, но! не всегда угадывает где какой-путается.  С ребенком надо повторять все часто-например цвета повторять каждый месяц, попозже адрес\телефон повторять каждый месяц, т.к. память у детей сейчас кратковременная, а долгосрочная станет только  лет с 7.

 По поводу наших проблем со сном, психолог рекомендовала: раньше начинать укладываться, например в 20:00. Сказала, что ребенок может быть таким чрезвычайно активным из-за постоянного недосыпания.

перед сном вводить ритуал чтения книг.  Днем кстати начинать приучаться к аудиосказкам,  пока Даша аудиосказки игнорировала, они для неё как белый шум. Значит начинать с чтения книг,  не давать перелистывать все страницы  разом, а стараться сконцентрировать внимание ребенка  на одной, спросить, что делает персонаж на картинке. Желательно добиться, чтобы ребенок отвечал хотя бы вдусложными предложениями (Даша пока отвечает односложно). Заниматься с концентрацией внимания не более 7 минут.

Ещё для хорошего сна очень рекомендовала ходить в бассейн!

Рассказала, что ванна  (этого я не знала) обладает не только расслабляющим эффектом, но и будоражащим, чередуясь. Например, первые 25 минут  ванна расслабляет ребенка, следующие 20 минут  тонизирует, затем ещё 25 расслябляет.... Короче, надо понаблюдать за ребенком в ванной и вычислить, сколько минут у нее длятся эти фазы. Вот почему купаясь по часу вечером мой ребенок не устаёт, потому что я, возможно, вынимаю её из ванны в фазу возбуждения,  а надо подловить и вынимать в фазу расслабления.

  Сказала, что логопед у них в саду занимается только с детьми из старших групп. 

Рекомендовала заниматься по Железновой. Говорит, что самый первый диск (про мышек что ли, или про обезьянок) был самым  лучшим.

Детям нравится повторение  в этом возрасте, поэтому предпочтительнее ,например, Чуковского одно и тоже произведение чуть ли ни каждый день читать, а что-то новенькое ребенку будет интересно после 7 лет. А  пока ребенок наслаждается знакомым текстом\это помогает его базовому доверию к миру, он чувствует стабильность таким образом.

Ещё психолог рекомендовала прочесть книгу Найджел  Латта "Прежде чем ребенок сведет вас с ума"