1. Два месяца назад ребенок нарисовал осознанного человечка, с ножками, ручками, головой, туловищем, глазками, ротиком и даже волосиками. Дочь принесла мне рисунок и сказала, что это Кира. Неделю назад (7 июня) она нарисовала семью. Лучше всех прорисован папа. Так же присутствует медуза, а Паша (наша черепаха) по словам ребенка "не получился" и был замалеван (но, по-моему, очень даже похож).
2. Пишет буквы. О, П С, и А намеренно и осознано, остальное на "что получилось".
3. Постоянно поет песни, довольно интересного содержания, слепленные из разных стишков, событий и собственной придумки, всегда с оформленной мелодией, ритмом и в рифму.
4. Не любит делать прически. Не и все. Как-то раз я спросила
- а почему, родная, ты не любишь хвостики?
- я с ними не похожа на Киру.
То есть у ребенка есть некий внешний образ Я-Кира, с которым она себя отождествляет и который лежит в основе идентификации. В купе с тем, что ее волнует перемещение предметов не на "свои места" и несанкционированная ею покраска площадки в другие цвета, я даже встревожилась на тему околоаутичных расстройств, но потом решила, что один чих еще не грипп, и скорее всего это возрастное перерастаемое.
4. Очень интересуется своим телом. Трогала писю, нашла бугорок. Говорит "почему у меня этот пупочек тут?" Я отвечаю, мол, это пися, трогать не надо ручками, а то можно грязь занести.
- А почему она такая?
- Она у всех девочек такая.
- И у тебя?
- И у меня.
- А у папы?
- А папа не девочка.
- У него нет пупочка?
- Эммм.. есть, но он большой. -
- Почему?
Но тут вмешался папа и ребенка защекотал. А так не знаю, чем бы диалог закончился.
5. Всегда загадывает загадки. В основном, из книжек, но часто самосочиненные из разных частей "Сидит дед, не лает, не кусает!"
- У кого длиннее шея?
- У жирафа?
- Да!
- У кого длиннее хвост?
- уууу.. кота!
- Нет! У тигра!!!
Только что без проблем отгадала про "А И Б сидели на трубе"
6. Вчера Кира разрисовалась с ног до головы. Начертила по рукам, ногам, шее и пузику вертикальные полоски. Бегала и рычала, заявляя, что она тигр. Когда меня это порядком достало, я развернулась и зарычала в ответ. Сперва ребенок убежал, но потом вернулся обнял и заявил:
- Ты моя мама тигрица, а я твой тигренок мяу-мяу!
7. Уходит, когда обижается. Запрещает разговаривать с ней или смотреть, когда она сердита. Или отказывается: "Я обиделась и не смотрю на тебя", "Даже не говори со мной!", "Я с тобой не разговариваю!". Странное в том, что мы в семье так не поступаем. Стараемся обсудить любую обиду. Сама как-то это придумала и практикует. Причем, если дать ей обижаться и не трогать, быстро забывает и возвращается.
8. Наш эксперимент с пропеванием разговорного текста, когда она была маленькая (еще до Криного года мы старались с мужем друг другу петь, ибо заметили, что так ребенок начинает повторять слова и подпевать) вылился в постоянное пение на любую тему. Детеныш все время что-то поет.
Когда кто-то поет придуманные ею песни, она делает "ам", говорит, что забрала песню и, если продолжать ее петь, скандально требует отдать. И если песня у кого-то другого, она ее петь не может. Причем тут есть ритуалы. Если закрыть рот рукой и петь так, песню отобрать нельзя и наступает паника-паника.
Вот пока так, чуть сумбурно и смешано. Просто, чтоб такие хронологические вещи остались с нами.