Ребенку 1.10 лет
из навыков:
слова: папа, трактор, да, дай, му, мяу, биби ( машина), па-па (пока), ту-ту (поезд), бее (баран/коза), маман (банан), пии (пить) и много пассивного словаря
физически : не умеет прыгать, часто спотыкается
коммуникация: зрит.контакт есть, указат.жест появился к 1,8, откликается на имя. Просьбы понимает
НО как объяснить бы, как будто он не всегда включен с нами вот он заходит в комнату и ты скажешь привееет он может проигнорировать (часто, но может и улыбнутся дать реакцию), бывает дедушка его встречает у себя а он идет мимо к игрушкам, или сидим все и спросят где носик? (Он знает где), но тоже проигнорит, как будто бы он часто всех игнорит, и реже может показать. И это выдает, что что-то не то ну и скудная речь в основном болтает на своем
Начали ходить к невропатологам из за речи сначала рекомендации походить к логопеду дефектологу на запуск речи и все, психиатр поставила под ? Зпр и тоже рекомендовано ходить на коррекцию полгода, мы ходим уже 2 мес улучшения есть, но беспокоит что речь трудно идет и вот эта коммуникация не по возрастной норме, не РАС ли это( у кого было похожее? Поделитесь опытом
По описанию, нормально все. Часто здесь читаю, мамы надумывают проблемы, многим аутизм видется. У меня аутист, много сталкиваюсь с родителелями детей с особеностями развития, но там мамы в упор не видят, не хотят видеть проблемы.Такие дети тяжелые,какой там психиатр к неврологу не идут, а то, как будет работать в органах и права получать.