Привет девчонки!!! Начиталась я про умелки ваших детишек и мне кажется, что мы очень мало умеем в один год решила отметить, что мы умеем (зачеркнутое умеем)
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА:
Делает попытки слезть с высокого стула. Хорошо ползает; преодолевает несколько ступенек лестницы на четвереньках с одинаковой легкостью что вверх, что вниз.( Ступенек нет поэтому не знаю) С поддержкой шагает по лестнице. Ходит без поддержки.( не ходи мы пока) Путешествует по жилым помещениям: от ползания переходит к ходьбе, от ходьбы - обратно к ползанию. Умеет пятиться задом. Может взбираться на мебель. Хорошо сидит на детском стуле. Ловко бросает мяч, пинает его (хотя зачастую и промахивается), катает мяч. Пользуется различными бытовыми предметами: зубной щеткой, чашкой, блюдечком, ложкой, расческой и т. д. Может самостоятельно принимать пищу. (не кушаем мы сами, иногда бутылочку держит, под настроение) Открывает доступные ему дверцы шкафов и тумбочек, вытаскивает обнаруженные там предметы. Помогает взрослому при одевании: рукой ищет рукав, сам ставит ножку в обувь.
ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА:
Малыш любит игры с мячом. Очень интересуется содержимым шкафов: открывает дверцы, выдвигает ящики, выбрасывает содержимое шкафов наружу и подолгу рассматривает его. Пользуется посудой, туалетными принадлежностями. Любит «говорить» по телефону. Любит прогулки; торопясь гулять, помогает при одевании. Активно демонстрирует свои чувства: обнимает и целует любимую игрушку, человека, которого любит. Если его обязывают делать то, что он не хочет, - злится и всем своим видом демонстрирует независимость. Близких людей знает не только по лицам, но и по именам; понимает, о ком говорят, когда произносят имя. Правильно выполняет такие указания, как «Возьми ложку», «Дай игрушку», «Брось мячик» и т. д. Проявляет интерес к более сложным, чем игрушки, предметам, интересуется их устройством. Любит выкладывать предметы из коробки и складывать их обратно; закрывает коробку крышкой. (вынимать-да, сложить обратно - нет) С удовольствием играет в кубики: ставит их один на другой. (кубики только бросаем, другого интереса нет) Может играть с доступными ему бытовыми предметами: обувью, шкатулкой, коробкой, чашками, кастрюлькой, косметическим набором мамы, шляпой и т. п. «Разговаривает» с предметами, с которыми играет. Пытается рисовать.
Ну не так уж и мало получилось!!! А я все переживаю, вчера у мамы спрашиваю, а не отстаем ли мы в развитии и тут бабушка начала мне демонстрировать наши умелки, оказывается мой любимый сыночек, знает и показывает, как делает коровка и лошадка, бросает шарики в узкое горлышко пирамидки, показывает нет-нет, спасибо!!!Так что я пришла к выводу, что все у нас хорошо!!! Все детки разные, ну нет у нас интереса к пирамидке и кубикам, ну не кушаем мы сами с общего стола, так как у нас всего три зуба и безумная мама панически боится, что сыночек подавится, зато мы очень любим хлеб и сушки, едим сами, знаем как без пульта с задней панели включить или выключить телек (а я не знала!) проявляем не шуточную смекалку чтобы добраться до заветного телека (пролазит расплющившись, как лягушонок под диваном), и многое другое!!! Получается, что мы сами себя накручиваем и слишком завышаем требования к своим деткам, из-за каких-то стандартов, а ВСЕ НАШИ ДЕТОЧКИ ИНДИВИДУАЛЬНЫ И КАЖДЫЙ МАЛЫШ УНИКАЛЕН, может я не права?
