с какой целью мы занимаемся раскрашиванием?

небольшая подсказка: их чуть меньше десяти ;)

Совместным творчеством с детьми можно начинать заниматься с тех самых пор, как ребёнок сможет держать в ручках предмет. Вид деятельности каждого конкретного ребёнка определяется его возрастом, индивидуальными темпами развития, а также его личными склонностями и предпочтениями. В процессе созидательного творчества происходит следующее:

Осуществляется интересный и плодотворный досуг, что само по себе хорошо, – это позитивная привычка.

Развивается стремление к созиданию.

В процессе творчества происходит самовыражение ребёнка, профилактика психосоматических заболеваний, выражение различных эмоций, проработка чувств и состояний, например, страхов (можно смять пластилинового волка или порвать нарисованного, а также придать ему положительные черты ), избавиться от разрушительных тенденций и негативных накоплений, невольно получаемых от общества или в процессе внутреннего роста, ведь онтогенеза без боли не бывает.

При этом возникает чувство единения в общей деятельности с мамой, сближение реальностей, чувство сопричастности общему делу, ощущение заинтересованности взрослого делами малыша, снятие давления авторитета и силы родителей.

Развивается воображение, необходимое для гармоничного развития мозга, и позже это станет особенно заметным в начале учебной деятельности.

Формируются зачатки креативности, дети мыслят самостоятельно, творчески, не по предложенным шаблонам и схемам, учатся логическому мышлению. И всё это в процессе своей работы, не черпая информацию из книг или объяснений взрослых. Это очень важно!

Творчество во всех его видах позволяет ненавязчиво развивать у детей такие нужные функции как внимание, память, мышление, моторику, интеллект; подробнее о том, как именно это происходит, я опишу ниже, когда буду рассказывать о примерах детского творчества.

При работе с природными материалами появляется чувство единения с природой, бережное отношение к её дарам.

При работе с подручными средствами – типа ненужных коробочек и баночек – развивается креативность, ребёнок придумывает, что можно сделать из коробки из-под каши «Геркулес» – высотный дом, машину, гараж, кукольную кроватку или что-то иное.

В творчестве можно решать возможные психологические проблемы, давать выход эмоциям. Например, если ребенок переживает этап возрастного консерватизма, то пусть крокодил будет именно зелёным и злым; а если у малыша период разрушения догм или фантазирования, то крокодил может быть розовым, жить на облаке и быть добрым. Такие занятия дадут возможность Вашим вещам в доме оставаться на своих традиционных местах…

не стала лазить-искать у нас, дабы не нашла сразу в наличии, заказываю с амазона

беру в подарок) отличная вещь! вот применение

стоимость 290р

Издательский дом "КомпасГид"

Мы участвуем в ней и приглашаем на наш стенд B-38!