Китайцы такие китайцы..
Москва
Аха-ха!!!! Блин, чего же надо обнюхаться, что б такое придумать:):):)
Интересно посмотреть на китайскую таблицу умножени;)
Интересно посмотреть на китайскую таблицу умножени;)
0
06.06.2013
Ответить
Видное
Ага.. только я вот слушаю своих знакомых. у которых дети в начальных классах, и у нас реально происходит со школьной программой примерно то же самое.... как можно ребенку во 2м классе давать транскрипцию русских слов?? Что пищется ЧТО, а читается -ШТО-??... И он потом в диктанте не соображает, как писать, и пишет ШТО.... Ну и т.п.
ну Вы, наверное. уже в курсе со старшим))
0
07.06.2013
Ответить
Москва
О это да! Мы с этим наелись еще в дет саду в подготовительной группе. На самом деле, Саш, если ребетенок к школе не имеет проблем по логопедии, то это дается легко. Главное понять принцип.
Там еще , помню, разбор слова гласные согласные по карточкам( какие то палочки точки и тд).
У нас в школе была программа " радуга" называлась, так там упор на русский оооочень сильный. Мы, конечно, наелись с этими разборами слов. Зато сейчас закончил пятый и с русским проблем никаких.
Звуковка эта это в будущем еще хорошо помогает- при изучении иностр языка. Я имею ввиду , если ребенок принцип сам понял то с ин яз проблем не будет, любую транскрипцию прочтет.
Опять же- это если нет проблем и все хорошо говорит. А уж если каша во рту- то беда... Детки и пишут то что сами произносят.
Вы как уже чего нибудь начали говорить ?
Я помню старший начал ровно в два. И то что он " начал" понимала вообще только я!!! Я перепугалась! Нам еще говорили , что уздечка короткая, выговаривать половину не будет. А у нас сплошные " р" и в имени и в фамилии. Вообщем я с ним и гимнастикой и массажем рта и скороговорками и чем только не занималась. Помогло! К трем выговаривал даже любимую "р"!!!
Там еще , помню, разбор слова гласные согласные по карточкам( какие то палочки точки и тд).
У нас в школе была программа " радуга" называлась, так там упор на русский оооочень сильный. Мы, конечно, наелись с этими разборами слов. Зато сейчас закончил пятый и с русским проблем никаких.
Звуковка эта это в будущем еще хорошо помогает- при изучении иностр языка. Я имею ввиду , если ребенок принцип сам понял то с ин яз проблем не будет, любую транскрипцию прочтет.
Опять же- это если нет проблем и все хорошо говорит. А уж если каша во рту- то беда... Детки и пишут то что сами произносят.
Вы как уже чего нибудь начали говорить ?
Я помню старший начал ровно в два. И то что он " начал" понимала вообще только я!!! Я перепугалась! Нам еще говорили , что уздечка короткая, выговаривать половину не будет. А у нас сплошные " р" и в имени и в фамилии. Вообщем я с ним и гимнастикой и массажем рта и скороговорками и чем только не занималась. Помогло! К трем выговаривал даже любимую "р"!!!
0
07.06.2013
Ответить
Видное
Охх.. мамадарагая.... Я только поняла, что детей сейчас учат вообще не так, как нас)) так что нахлебаемся в школе)) Моя уже болтает вовсю, конечно, не все звуки выговаривает, но если я "перевожу", то всем все понятно. Я как-то не запариваюсь с этим делом, потмоу что есть наши ровестники. которые вообще молчат.. Вот там мамы, конечно, в шоке..
0
07.06.2013
Ответить
Москва
Хотя, Саш, щас вот поднапряглась, пытаюсь вспомнить сто было в 1-2 классах: такого что б прям в транскрипцию писали ШТО или что то подобное- точно не было. Скорее гласные согласные, вот это да. А произношение- было только в слух , что бы не закреплять ни в коем случае неправильное написание. У нас даже как было: не знаешь как пишется - пропускаешь букву и пишешь дальше. О как! Весь текст был как ребус, догадайся мол сама что написано.
0
07.06.2013
Ответить
Москва
А вот ШТО а не что было актуально на чтении, что бы читали правильно. Ведь детишки так и читают "что"
0
07.06.2013
Ответить