Меня это волнует и я хочу поговорить об этом.

Я еще обработаю их, сделаю цветокоррекцию, и будет еще лучше! :)Да Алис, я переживаю больше всего не за то, что кто сказал. Я же понимаю, что он не будет толкаться до старости. В таких ситуациях я переживаю заново свои детские переживания. И я боюсь, что не смогу научить его не переживать так же, как я. И боюсь, что у него могут быть такие же проблемы в школе, как у меня.Но слова психолога меня успокоили. О том, что он это не я, и у него все будет по другому. Женя будет заниматься плаваньем, будет заниматься тем, что ему интересно, там у него будет свой круг друзей по интересам. И в школу я его нормальную постараюсь устроить, чтобы там контингент состоял из адекватных детей. Он будет занят своими интересами а не переживанием того, что происхоидит в семье. Будет учиться на уроках, а не переваривать очередной скандал с мамой. Будет радоваться жизни и успехам, а не жить в своем внутреннем мире, пытаясь решить вопрос "почему меня так не любят?". Его же любят :)И я буду продолжать работать над собой, чтобы самой быть адекватной, хорошей мамой, ориентированной на потребности своего ребенка.Спасибо тебе, подруга! За поддержку, за все!

Согласна!

Ну уж я думаю, что до сорока лет толкаться и отбирать игрушки не будет 

Хаха, слушай! Вот все мне говорят, что мол "просто объясни ему". Да я блин этим занимаюсь еще с тех пор, как он ползать начал) "Женя не отбирай, Женя не толкай, Женя аккуратно!". Да у него эти слова уже на лбу записаны, не иначе)) Я думаю, что он пытается с детьми применить модель игр, которая у нас дома. Как он с папой играет - они бегают, валяются друг на друге, щекотят, тискают. Но он в силу своего ума не может еще осознавать, что на папу можно улечься, а на другого ребенка - нет. Что папу или маму можно подбежать и "повалить", чтобы щекотать, а ребенка нет.А толкать думаю он научился на даче - там все лето ребята в салочки играли. И вот у него такое было - подбежит, толкнет ребенка, бежит и кричит "Я вода! Я вода!".

Женя у нас любит фотографировать сам) Вместе у нас не получается, он забирает фотоаппарат и ходит сам жмет на кнопку, а потом смотрит)И на самом деле я специально для него брала мыльницу, но блин в суматохе забыла. Да и чревато это - пока я вся в съемке, он мог ее кому-то дать, понажимать кнопочки, уронить.Если давать ему фотоаппарат - надо ходить рядом с вытянутой рукой, это уже на опыте проверено))

Ну так я то же говорю. Но желание пока сильнее разума)

Ира, ты мне прям Америку открыла по поводу целеустремленности))Ты как-то оченб субъективно восприняла мои слова в ЖЖ. Я их написала к тому, что несмотря на его неудовлетворительное поведение я ни на секунду не перестаю им восхищаться, любить его. Он стоит или сидит, или лезет по лестнице, а я смотрю на него и думаю "Какой же он красивый! Какие волосики, какие ноги, какая осанка!" Понятно объясняю?Вот ты, если ты проанализируешь все, что говоришь и пишешь о Ксюне - какой ты сделаешь вывод о том, как ты относишься к своему ребенку? Какой ты ее видишь? Я слышала от тебя в ее адрес слова о том, что она "не человек, а сплошное недоразумение". Ты программируешь свою дочку на то, чтобы она выросла с осознанием собственной ущербности.Мой сын никогда таких слов от меня не услышит. Потому что я осознаю их силу, и на собственном опыте знаю результат такой программы. Мне моя мама рассказывала, что я не оправдала ее ожиданий, что я не смогу быть тем, кем хочу быть по профессии, потому что с такими нервами я стану либо наркоманкой, либо алкоголичкой, либо попаду в психушку. Каково,а? Она не верила в меня никогда. И сейчас, в 27 лет я своими силами и с помощью психолога пытаюсь убрать весь этот клубок комплексов, чтобы жить полноценно и не тратить свои силы и нервы и здоровье на ненужные переживания. Поэтому у сыну я не перестаю каждый день, утром и вечером, повторять ему, что он самый любимый, самый красивый, самый сильный, самый здоровый, что он моя гордость, что он моя умняша, что его очень любят и мама, и папа, и бабуля и дедушка и тп, что он наше счастье и наша радость. Что у него все, все получится, обязательно!Вялое "будь аккуратнее" - это не все, что я ему говорила. Каждый раз я объясняю, что он сильный, и надо быть аккуратнее, что он может сделать ребенку больно, что он может упасть и ударится. То есть я прививаю ребенку сознательные действия или не действия. Не думаю, что после того, как ты наотмаш отвесила ему шлепок по поме (с моего благословения), до него НАКОНЕЦ-то дошло, что нельзя а что можно. На это нужно время и левел ап в интеллектуальном развитии.Результаты моих стараний думаю можно будет оценить через пару лет, когда он дорастет до определенного уровня социализации и его мозг будет на том уровне, на котором ребенок способен уже оперировать полученными знаниями и своим накопленным опытом. Хотя уже сейчас ты можешь заметить, что он очень контактен и совершенно спокойно идет, и не то что идет а сам провоцирует на общение с собой. Он уверен в себе, и "морозиться" в незнакомом окружении он никогда не будет.

Ну так это возраст такой - дети носятся, активничают. И в силу возраста они не умеют задумываться о том, как с маленькими детками обращаться. Вообще уметь задумываться о чувствах других - это большой шаг в развитии, не все взрослые-то на это способны))Я тоже решила, что мы пока не будем общаться с теми детками, с которыми у Женька проблемы и чьи родители напрягаются. У нас есть садик, есть бассейн, есть друг Макс и Лешка, есть мои брат и сестры. Так что общаться есть с кем) Да и на площадках Женька всегда находит братьев по духу, которые готовы с ним бегать в салочки играть и в песочнице строить дроги и мяч гонять. Вообще заметила, что общение лучше всего у него удается с ребятами 4-9 лет. То есть когда он может вербально с ними взаимодействовать. А детки помладше еще плохо разговаривают, и вот тут у нас проблемы.Вот недавно пример был: стоит мальчик лет 3х с машинкой, Женя к нему подходит и говорит, как я учила - дай пожалуйста посмотреть. Мальчик вылупился на него и стоит молчит. Женя опять - дай пожалуйста машинку, я посмотрю и верну! Ребенок продолжает молча стоять. Женя пошел, нашел в песочнице машинку, принес мальчику - на, говорит, поиграй с ней, а я пока твою посмотрю. Снова молчание. Женя ко мне - мама, мальчик не дает мне посмотреть машинку. Я говорю - ну это же его игрушка, он решает, давать или нет. Но Женя же хочет машинку! Он опять к мальчику. В итоге отобрал - и вот тут пошла реакция! Мальчик начал отнимать обратно и кричать - моя, отдай!То есть этого мальчика не учили так, как я своего учу. И он Женька не понял. Зато понял привычное ему действие. Не слова а действие.