ТН №6 Транспорт, 1.2 года

Вот и началась наша шестая неделька - на этот раз про транспорт. Этот флешмоб проводит Наталья. Это любимая Федечкина тема, надеюсь что пойдет хорошо. Особенно с учетом того, что мы только что были в Питере - туда летели на самолете, а обратно долго ехали на машине. Так что есть что повспоминать.

На этапе подготовки возник вопрос - а в чем разница между шофером и водителем. Муж говорит что шофер - профессия, водитель - умение. В инете нашла вот такое объяснение:

В начале ХХ века водителя автомобиля в России называли шофером (от французского chauffeur — истопник, кочегар). Это и неудивительно, ведь до появления транспортных средств, работающих на бензине, по дорогам ездили паровые машины, в топку которых требовалось подбрасывать дрова или уголь.

На первый взгляд кажется, что слово «шофер» — безнадежный пенсионер русской лексики. Но различие в значениях слов «водитель» и «шофер» состоит в том, что первое обычно используют для обозначения отношений между человеком и транспортным средством, а второе — отношений между людьми. Поэтому чаще заявляют: «Водитель «жигулей» совершил наезд…», и правильнее будет, если вы скажете «личный шофер Иванова», а не «личный водитель Иванова».

Итак, переходим собственно к недельке.

День 1. Грузовик

Утро у нас сегодня началось на редкость поздно - в 10.20. Просто чудо какое-то. Ну из-за этого и часть времени потерялась. Но ничего, наверстаем.

Сначала посмотрели нашу стену - на ней грузовик, светофор. Немного обсудили что это. Будем еще в течение дня подходить. 

После завтрака к Федечке приехал мишенька на грузовике. Обсудили грузовик, посмотрели его части, покатали вперед-назад. Реакция какая-то не понятная. Вроде и интересно, но прям такого рвения играть нет.

А вот грузовик на нашем ковролинографе Федечка нашел сам и с удовольствием "катал" по полу, издавая "брум-брум-брум" :)

К сожалению позднее вставание скомкало наш день. Только собрались заниматься дальше - а человечек сдулся. Пришлось отложить до "после сна".

После сна попробовали сделать гимнастику - пока Федечка не понимает. Но знакомые слова похоже выхватывает. Понравилось упражнение, будем и потом повторять.

А потом Федечка получил самокат, который наконец приехал из китайчатины. И какое-то время с него не слезал.

После обеда Федя с папой строили гараж. Из кубиков и книжки. И учились парковать грузовик :)

После показала новую книжку про транспорт - с окошками. Сегодня посмотрели только странички про машины.

Ходили гулять, смотрели грузовики вживую.

После прогулки грузовик привез Федечке булочку-свинку :)

Очень интересная весчь!!!

Вечером попробовали поиграть в ПДД - неоднозначно пошло. Руль и светофор (у нас двухсторонний на палочке) понравились, но пока в идею стоп-поехали не въехал.

Сортировка тоже так-сяк. Кубики в грузовик поскладывали, но пока цвета путаем.

Попробовали подвижную игру - весело, но по-моему Федя не понял ничего :)

И в завершение дня катались на фитболе и говорили рифмовку. Точнее мама говорила. Выучила ее, теперь можно и на улице на качелях повторять.

Итоги: в целом понравилось, Федечка активно показывает грузовики, руль. Кабина и кузов - не понятно. Но будем повторять. Немного смазался день из-за позднего подъема, поэтому большинство занятий переползло на вечер, а это не лучшее время для нас. Будем сдвигать.

День 2. Самолет.

Самолет - один из любимых видов транспорта. Ну разве что после трактора :) Мы недавно летали на самолете, и в аэропорту долго смотрели через стекло. Так что тема знакомая.

Утром побежали смотреть нашу стену - там самолет, и самолет как птица. Федечка долго тыкал пальчиком.

Тут же нашел на ковролинографе самолетик. Тоже с интересом рассматривал. Параллельно обсудили какие части у самолета.

После завтрака к Федечке прилетел самолет. Да-да. Именно прилетел. Папа нам вчера веревочку к нему приклеил :) 

После посмотрели картинки.

Поиграли в игру - Федечка был самолетом. Но по-моему не очень понял что от него мама хотела.

Попрактиковали понятие высоко-низко. Тоже не очень понятно было ли понимание .

После сна и обеда раскрашивали самолетики фломастерами. У нас получилось их три штуки - грузовой, пассажирский и военный. 

Потом вместе с папой пускали их.

Смотрели на мир из иллюминатора. Сначала на картинки, потом просто. К сожалению не успела сфоткать как Федечка пытался в него голову просунуть. Папа объяснил что будет, если сделать так в настоящем самолете :).

Читали книжку с кармашками про транспорт и книгу для малышей про технику. Все про самолеты. Но не очень долго удалось.

Вечером лепили дождик из пластилина. С большим энтузиазмом. Сначала синий, потом зеленый и даже фиолетовый.

Потом слепили самолет (мама), а Федечка надо сказать сначала им летал!!!, но потом разломал.

В завершение мы рисовали самолет на акваковрике.

Итоги: с такой организацией дня все прошло лучше. Надо раньше вставать :)

День 3. Корабль.

Утро началось с пробежки мамы на молочку, так как оставалось всего 20 минут до закрытия :) Поэтому наш стенд мы рассматривали и обсуждали уже после завтрака. Посмотрели и игрушечный пароходик - обсудили части. За время моего отсутствия Федечка успел найти пароход ни ковролинографе и сам с ним познакомился :)

А вот трап очень понравился Феде. Он по нему и сам ходил, и грузовик катал (типа грузовой корабль у нас). Заодно и повторили.

И песня кораблик пошла у нас на ура - слушали несколько раз, раскачивались. Федечка тыкал пальчиком в мамину ладошку :)

После сна человечек проснулся расстроенный, пока просыпались и качались на мячике - поиграли в ветер. Дули то сильно, то слабо. Ну и стих почитали.
Игра пальчиковая вообще не пошла - человек ушел вдаль.
Зато с удовольствием вместе с папой посмотрел мультик Дедушкина лодка из Пеппы.
Попробовали рыбалку - не знаю что Федечка понял, но удочкой махал с энтузиазмом.
Только пожалела что не заламинировала рыбок.

Вечером попробовали проводить пальчиком по линиям - Федечка не понял. Но зато с удовольствием порисовал ручкой.

Посмотрели страничку про водный транспорт в нашей новой книге.
Порисовали кораблики на акваковрике.
А потом Федечка с папой и флотилией судов пошли купаться и пускать кораблики.

Итоги:  Федечка устойчиво показывает корабль на нашей стене.

День 4. Паровоз.

Утро началось с просмотра стены. Сегодня на ней только один поезд, но все равно интересно. 

Зато на ковролинографе - паровоз и вагончик.

Попробовали поиграть в поезд - не пошло. Но будем еще в течение дня пробовать.

Посмотрели презентацию - не знаю как Федечке, а мне понравилось :) Феде больше мультик понравился - Дедушкин паровозик (из серии про свинку Пеппу).

Дальше к Феде приехал еще один поезд, который  мы привезли из Питера. На редкость приятно сделанная игрушка.

Лепили шпалы из палочек на рельсы. Лепка увлекла ненадолго, а вот палочки в баночку потом совать - это да. Весчь.

А вот аппликация совсем никак. У нас пока она не идет. Наверное надо попробовать второй вариант - мазать клеем фоновый лист, а потом лепить сухие детали. Или детали ламинировать и клеить на двухсторонний скотч.

Мама дорисовала к аппликации и рельсы, и солнышко - что-то ноль эмоций.

После сна играли в поезд из кубиков. С большим энтузиазмом. И поезд катали, и пассажиров (взяла зверей пластмассовых). Билеты им нарисовали. Даже папе билет был выдан :).

Сделала человеченьке массаж - человеченька веселился.

А вот с грузовым поездом не заладилось. Доверила папе, блин :( Папа почему-то считает что разговаривать и объяснять ничего не надо :( Поезд правда был нестандарт - из баночек из-под творожка Агуши. Ну один плюс - пойдет для дальнейшего изучения цветов.

Потом поиграли еще с двумя поездами - деревянным с животными и деревянным с крутилками. Первый давно хит, а второй как-то не воспринимается.

Так как настроение у человечка было не супер, решила цветной поезд не трогать. Оставлю на повторение и на занятия по цвету.

Итоги:  Федечка устойчиво показывает поезд, в нем паровоз и вагоны.

День 5. Автобус и все-все-все

С утра как обычно первым делом к нашей стене. А там - автобус и машинка. Поговорили про них, обсудили свойства.

Потом посмотрели их же на ковролинографе.

Отдирать липучки - это же кайф :)

После завтрака - игра в остановку. Успех как-то не понятен. Не уверена, что Федечка понял смысл остановок, но автобус покатал.

Подвижную игру один раз показала - реакции почти нет. Попробую повторить в течение дня.

Попробовали разрезные картинки - тоже без особого успеха. Ну пока я показывала - смотрел, а сам кидался только ими.

На прогулке посмотрели автобусы и остановку живьем.

Вечером еще раз посмотрели разрезные картинки. Ну как минимум Федечка сам это инициировал.

Потом нарисовали основу для коллажа. 

Очень понравился такой вариант рисования - когда на бумагу выливается пятно краски, а ребенок раскрашивает. По крайней мере Федечка с удовольствием помахал кисточкой. В следующий раз надо будет водой краску тоже заранее развести, чтобы динамичнее было.

Основу для коллажа я приклеила на стену, а потом вместе мы клеили туда транспорт. Феде больше всего понравился вертолет. Папа велел заказать мальчику радиоуправляемый (ну тут спорно еще для какого это мальчика будет :))

Перед купанием посмотрели книги про транспорт - "Техника для малышей" и книгу из Школы Семи Гномов. Похоже теперь у нас после трактора на втором месте вертолет.

Итоги:  Автобус Федя узнает. Да и весь транспорт тоже.

Итоги недели: неделя прошла очень приятно. Некоторые игры неожиданно хорошо пошли, что-то не пошло совсем. Но не смотря на это получили массу удовольствия.