Спорим...
Вчера провели вечер вместе с нашим внучарой обе бабушки- свекровь и теща. Папа купил сыночку пластиковые буквы- очень замечательная вещь. Я взяла самые по форме необычные- запоминающиеся "Ж", "Я", "М". Стала внучку показывать, называть звук и пытаться дать ему ассоциацию... букву "Я" приложила к себе и все повторяла -я-я. Потом к нему приложила: Илюша. это ты, -я-я. Ему понравилось, вроде даже что- то пытался повторить. Потом отвлекся, поиграл в другое, а буковки на полу валяются . Я ему: принеси мне "Я". он подумал, посмотрел вокруг себя и принес. Вовсе не думаю хвастать необычайными способностями и достижениями... все объяснимо. Но у свекрови сразу возникло возражение- зачем это? Еще рано нагружать и пр. Но у меня доча в 3г уже читала песенки-потешки, коза- дереза, знала все буквы и среди наших знакомых имела прозвище "Мягный знак": так она говорила.
Я уверена, что надо развивать и обучать до школы. Я проработала в школе 12л и хорошо представляю какой необычайно тяжелый груз получает ребенок, поступивший в школу, не умея читать и считать. Он сразу начинает отставать и НИКОГО это не волнует. С годами все это вырастает в ненависть к учебе вообще и в другие жуткие комплексы. Конечно, обучение должно быть на уровне игры и не утомлять ребенка такого маленького. Но не могу согласиться с такими утверждениями- вот пойдет в школу и... НЕ-А- в школе никто не будет с ним играть и развивать интересы. Школа сейчас НЕ ТАКАЯ. как раньше. Вал- вал- вал. И настоящих учителей очень мало. Так как? Обучать или нет?
