Индивидуальный темп развития...

Чувствую себя чокнутой мамашей, но моя в свои почти 4 года говорит на 3 языках (на двух свободно), ходит на танцы, на курсы плавания и на музыку (выпрашивает пианино ей купить, но отсутствие места не позволяет), еще при этот просится на гимнастику, рисование и верховую езду, любит рисовать и лепить... При этом я ниииичеееегоооо не делаю и никак ее не развиваю, только ежедневно пытаюсь ее уговорить прогулять садик, либо нагло вру что "он закрыт сегодня" чтобы поспать подольше и отвожу на кружи... И да, мы не учимся читать/писать, хотя, подозреваю, что некоторые буквы она уже знает. Единственное, я стараюсь себя самодисциплинировать чтобы обед/ужин/чистка зубов/отбой у нее не сильно выбивались из режима. Мультики и планшет (без интернета) у нее в свободном доступе круглосуточно - поэтому, наверное она к ним равнодушна, хотя мы и сами телевизор не смотрим

Я вообще не опираюсь на статистику. Ну, наверное, косвенно как-то мозг учитывает, но подгонять под стандарты для моего было бы странно. Общепринятые (кем? И почему?))) он опережает. Ориентировалась исключительно на него. Если он с 2,5 понимал, что есть люди, говорящие на других языках и спрашивал, как по-английски то, как это, то вполне логичным выглядит то, что он стал ходить на занятия в 3,8лет) И вот уже почти четыре года успешно и с удовольствием, причем темп достаточно серьезный, а он бежит на занятия, хоть и домашние задания уже достаточно серьезные (делает сам). И зачем мне ориентироваться на тех, кто в пять не знает буквы. Нет, мне нет резона осуждать это, но для меня несколько необычно, что до пяти лет ребенка даже не заинтересовали буквы (здорового, конечно, ребенка, без врожденных проблем). Может, я не права в своем удивлении, но вот так. НО я и не осуждаю, ибо некогда;) А почему-то некоторые позволяют себе осуждающе высказываться насчет "в 3 и 8 на английский?!!! Родители -террористы!"))) Но мне вообще все равно, даже как-то жалко их в их непонимании ситуации... Развитые, начитанные, повидавшие все, что родители могут дать не обязательно бойцы, скорее это развитые, скорее всего (но не гарантия!) готовые к жизни люди. А если это ребенку в удовольствие (мой снова и снова в Питер просится - недельная поездка была ему подарком на шестилетие, на семилетие - Будапешт;), то это ж счастье давать своему ребенку, под чьи бы "стандарты" это не подходило бы) И радость видеть, когда вне России ааак удивляются, обнаруживая, что вообще мальчик-то русский, а не англичанин, например) Ой, длинно...) А сколько еще можно рассуждать)))

Пс. Прогулки и беготня при этом всегда были на первом месте;) Все, закругляюсь)

Думаю на твой вопрос должен написать человек который вырастил свое дитя по своей методике, выучил и у дитя уже своя семья) дабы сказать я так сделала и все гуд... Пока только могу сказать, я Полину не нагружала, все в меру. Сейчас первый класс и она меня и всех нас радует очень сильно) Поглядим что будет дальше) говорить что то еще рано. А пока она твердо решила) что хочет быть учителем и с удовольствием делает кроки, пишет диктанты, читает и тд)я ей всегда говорю:-милая моя девочка!главное надо жить, получать от всего удовольствие, всего в меру, должно все что ты делаешь нравиться тебе) а главное цвета набраться) говорю:- вырастешь и уже столько разноцветности позволить возможно не сможешь, бери этого сейчас) и говорю с ней тааак много много) что детство лучшее из периодов жизни, что школа это веселая самая чудная пора, что только в школе чудишь больше чем когда либо и потом всю жизнь об этом вспоминаешь))) и школа это ни что то серьезное при серьезное, школа это весело) так и живем)) может конечно это и ни правильно, но поглядим что выйдет из этого. А про институт мы ее просвятим немного позже. И еще, она у нас всегда чем то занята! У нее нет даже времени на айпады, ноуты, телефоны..это моя такая маленькая хитрость) и ответственности на ней тоже не мало) делаша в общем наша, это все про Полиночку пишу я.

Я придерживаюсь мнения, что дети наши на нас не похожи. И детство у них другое. Уверена, что самое ценное, что мы им можем дать- это поддержка и понимание. А ещё внимание и время! Я за раннее развитие, если оно в кайф ребёнку и маме. Нам в кайф) мы с удовольствием в три года учим буквы. Сын говорит: "мам! Ну поймём ужа выучим буквы?" И тащит меня, а я упираюсь и прагиваю: "может в прятки?". Но он непреклонен! В два года он хорошо плавал, в 1,5 года знал все цвета и очень многих животных. В три знает почти все буквы) знает гласные и согласные звуки, знает твёрдые и мягкие, звонкие и глухие. Знает четные и не четные цифры... Но это просто наша любимая игра- кубики Зайцева. Ему же каждый раз новое узнать хочется! Вот м рассказываю, а он запоминает. Я жду, что мои дети вырастут с пониманием своей сути. И не будут стараться вписаться в рамки социальной действительности, соедуя моде на профессию или бизнес. Спортсмен, поэт, художник, врач... Да кто угодно! Лишь бы это было по душе. Единственное, что я требую от них- быть мужчинами и принимать ответственность. Старшим сыном горжусь! В свои 3 года в психическом развитии он преуспел. Он уже ухаживает за девочкой (трогательно, искренне! Отдаёт ей все лучшее, заботится и помогает вливаем!). У него есть друзья, с которыми ониготов разделить все свои игры и игрушки! Он никогда не обижает слабых и всегда стоит за справедливость.

Все так индивидуально, зависит от многих факторов, от наследственностями, примера родителей и многого другого. Мой старший Садовский ребёнок, в ясли пошёл в 2 и 3. На кружки времени не было, правда летом, когда гостил у свекрови по 1-1,5 мес, она с ним много занималась, спасибо ей. Но у него ещё была сильная воспитательница последний год, очень муштровала их и хотя родители многие негативно к ней относились, но иного нужного он до детей донесла. На подготовку к школе ходили 1 год, но вот там как раз мало чего нового узнали, больше для привыкания к режиму и учителям. В музыкальную школу попросился сам. Мучаемся уже 4 год ))) Так вот я особо не занималась с ним, читали правда много и полено инициативе. Сам научился читать рано, видимо чтобы больше успевать, а не столько сколько я успею пока не засну с книгой))) английский сам захотел учить в первом классе, но не срослось с графиком ближайших студий, пошли со второго, в этом году студию поменяли, но его очень хвалят. Про языки с мужем у нас на сошлось мнение: он считает, что нужно рано начинать, года в 3-4, а я считаю, что для начала нужно более-менее грамотно начать читать и говорить на родном языке, исключение это семьи билингвов или живущие постоянно в другой стране семьи. А так для изучения языка ребенок должен созреть, иначе дальше приве-пока и меня зовут Петя он не уйдёт. Младший совсем другой) я для него готовлю спорт или спортивные танцы, он мальчик-ртуть и стихийное бедствие)

Кто то только буквы выучил в 5 лет... Звучит, как будто ребенок отстает в развитии))) Нам 5,5 лет и мы никаких букв не знаем!!! Ну и ладно и не паримся!!!))) Зато мы сложнейшие конструкторы собираем без инструкции! У меня племянница тоже учит буквы в 3 года, рисует, а мальчишки... нет, ну есть конечно гуманитарии, или как это там называется))) Но в основном это любовь к цифрам, счету, конструкторы и тд. У меня папа, например, директор строительной фирмы уже 30 лет, почетный строитель России, но пишет он до сих пор без единого знака препинания! Без единого!!! Или поставит там, где не надо и не тот, который нужно))). Так что знание букв и умение читать вообще ни о чем не говорит, как у взрослых, так и у детей. Так что каждому свое! А вообще, насчет знаний- у нас из класса все заядлые двоечники- предприниматели и живут лучше тех, кто например на "четверки" учился, да и некоторых отличников)))

Просто у многих сейчас есть возможность, водить детей на множество кружков! Моему сыну нравится!
-я записала на английский
-Папа записал на робототехнику, спортивное ориентирование
-бабушка купила себе и внуку карты в спорт клуб,ходит на плавание, фитбол, танцы!
А раньше Бабушка,наслушавшись информации в песочнице, водила внука на подготовку к школе, сейчас в школе ему пока легко и есть время на все остальные кружки!

это 100% амбиции взрослых, причем у тех, кто имеет одного ребенка, они вообще очень завышены! читала много литературы и общалась с психологами, логопедами....все они говорят, эта гонка ни к чему хорошему в будущем не приводит! И как раз на эту тему пару дней назад разговаривали с подругой, она пошла на второе высшее-на детского психолога. Теперь сама перестала водить в развивающие центры своих 4-летних близняшек, всем-всем теперь говорит, что была не права, что только теперь поняла, что не нужно совершенно торопить события, всему есть свой возраст. Почитайте хотя бы про Зайцевых, которые пробовали свои методики вундеркиндов на своих детях, что с ними стало впоследствии.

все очень индивидуально, но есть свои "наработки":)))) стараюсь ими не делиться, не все понимают. Раннее развитие не есть гарантия успеха и счастья в будущем. Лично я училась читать в первом классе и училась долго, по факту считаю себя абсолютно счастливым человеком в жизни:) Так что связи нет:)

Я категорически против раннего развития! Считаю, что всему своё время! Дети до школы должны в игрушки играть, мультики смотреть и побольше гулять! Перед моими глазами уже не один печальный пример такого развития - детям настолько надоело учиться к первому классу, что они просто не хотят это делать! А мамы/папы, неудовлитворившие свои амбиции и инвестиции, ругают их постоянно и с домашними заданиями по 5(!!!) часов сидят каждый вечер... Сама я с первым ребёнком вовремя одумалась и вернулась к работе, чтобы дома не скучать и не терроризировать его обучением чтению с 6 месяцев😅 А со вторым я просто не уходила ни в какой декрет😉

крадем, к сожалению. моя дочка в 6,9 пошла в школу. и я раньше говорила, что она развита и психологически готова. а вот в 6 лет меня как кто-то отговорил. я как осознала, что еще год детства был бы. а так уже школа, совсем другое дело. и я начала ее отговаривать, давай еще годик подождем. ну куда уж тут, все ее в саду пошли, она тоже захотела. развивали по мере ее интереса. поездки, походы в театр и прочие развлечения не в счет. с малышами просто провожу время. играем, но без определенной цели. просто играем и все)

Я помню, как часами сидела с ребзей и читала с ним букварь, когда ему было 3 года - больше читала я, он просто наблюдал; водила его на спец.занятия итд. Но когда ему исполнилось 5, то как будто открылся третий глаз, и он сам взял все и прочитал. Вопрос остался открытым, если это мои старания не пропали даром, и поэтому ему в 5 было легко со всем справиться, либо после 5-ти дети действительно все по другому воспринимают и на приобретение различных навыков (читать, плавать, кататься на велосипеде, роликах, скейтборде итд.) у них уходит намного меньше усилий.

Даже не знакомлюсь с статистикой. Просто поддерживаю желания и старания детей. У старшей склонность к одному, у младшей к другому - если ребёнок заинтересовался чем-то, то схватывает на лету. Но это надо достаточно времени с детьми проводить, видеть и понимать.

Смотрю по ребенку своему. В год знала цвета и животных, это было легко и интересно, а буквы и цифры мы начали поздно изучать и она их до сих пор не знает, ну то есть выборочно есть любимые буквы - их видит где-то и называет, даже не считает до 10 без ошибок) Но счет и буквы ей интересны, так что выучит) Я не переживаю. В садике вообще их группа по возрасту от трех до четырех учит понятие "один" и "много", а считать до 10 в норме в 5 лет.

Стараюсь придерживаться как ты выразилась "среднестатистических данных", если ребенок готов ходить в горшок в таком-то возрасте, то обучаю, если буквы "созрел" учить в таком-то возрасте, то начинаю обучать. Не давлю, обучаю, что-то сам легко осваивает, что не хочет- ну постепенно к этому придем все равно.

Все дети разные и не факт, что ходя на развивашки в 2 года, все станут супер-пупер развитыми и в 2 года будут знать все цвета, буквы и читать, таких единицы, других водят просто для общего развития

И в саду им будет интересно

Крадут реально кто гонится...да.

я считаю в меру надо, не переусердствовать и не пережать. и уж тем более не сравнивать ни с кем. своим темпом идти в общем

Я считаю ,что все дети индивидуальны ,я как только не старалась раньше научить читать (хоть тресни ни в какую ,потом все бросила и пришло время она научилась читать сама,читает неплохо ,но есть всё равно слова которые не может прочесть и просит помощи ,в этом плане я никогда ни с кем не соревнуюсь всегда говорю как есть и считаю ,что у ребенка должно быть детство ,раз гениями мы не родились ,то зачем уж мучать (