Особенности развития моего сыночка ч.2

В январе в 1 год 3 мес. мой малышок выучил цифры к своим нескольким словам-звукоподрожаниям у него прибавился счет до 10, он часто ходил и повторял счет, улыбались мы и думали отрабатывает счет, ага, как же. Он считал постоянно от нечего делать про себя туда и обратно. Целыми днями. Отработка затянулась, в 1 год и 5 мес. Меня это стало напрягать, а так же отсутствие уж в пространстве.

Мы переболели гриппом и ребенок стал просыпаться ночью и просто лежать по часу, ковырять меня, свой пупок или стены. Потом начал крутится в шторы, прям навязчиво, меня это вообще напрягло. Не выполнял элементарные просьбы, перестал показывать в книге, что просишь. За неимением записи к неврологу, я побежала к нейропсихологу. Там нас посмотрели и сказали ребенок очень гиперактивный, что то по неврологии. Чтоб вы понимали, он говорил бесконечно, его речь состояла из звукоподрожаний которые он знает и цифр, рот не закрывался. Он молчал только тогда, когда его чем то заинтересуешь, а так болтал и болтал и болтал. Активное проявлении пошло прям после гриппа, до этого был поспокойнее. Нейропсихолог отметила плохой глазной контакт, отсутствие УЖ, отсутствие РВ на маму на новое место. Но были моменты, которые ее порадовали. Ребенок имитирует, как говорят животные по просьбе. Стучит молотком по стене и говорит тук тук, есть хорошая имитация, как действий так и звуков. Мне дали советы по играм и упражнениям, сказали, что занятия у дефектолога пока не нужны. Смотрим динамику 2 мес. и при необходимости встречаемся после консультации врача и обследований.

С этого дня я начала с ним пахать, ожидая запись к неврологу (платному) очереди в поликлинике вообще на месяцы. После гриппа я обратила внимание, что у ребенка пропало носовое дыхание вообще и в течении двух недель не восстановилось, было ночное апноэ, обратилась к лору, выявлены аденоиды 3 ст. жидкость в ухе и отит. Стоим сейчас в очереди на консультацию по удалению, в Морозовской больнице Москвы очередь 6 мес. приняли решение в районной, тут хоть 2 мес.

Далее, проходим ЭЭГ, УЗДГ (норма) попадаем к неврологу, невролог внимательно следит за ребенком в взаимодействии, показывает ему пальцем в окно на машины, он смотрит на машины, показывает ему на часы, он смотрит на них и говорит тик так, спрашивает как говорит то или иное животное и он отвечает, спрашивает где у машинки колесики-показывает, где у мышки глазки-показывает, но не пальцем, а ладошкой. Приэтом на имя не отзывается именно, когда к нему обращалась невролог. ЗРР у нас она не видит, видит только темповую небольшую задержку и говорит, что все должно со временем выправится. Назначает магний, омегу и кортексин, по нашему желанию. Мы не стали колоть, решили смотреть динамику от занятий. Тем временем дома я занимаюсь с ним, за 10 дней мы освоили указательный жест в пространстве. Криво косо, но пользуемся им. Указывает на предметы и называет их, если высоко на полке. Ребенок за месяц прибавил 50-60 новых предметных слов, после освоения УЖ начал тыкать на меня пальцем и говорит мама, аналогично на папу, сестру, собаку и кота. Когда просится на руки то редко редко может сказать мама, в основном тянет ручки. Он очень легко осваивает академику, гласные буквы выучил и цвета. Любимое слово *Все!* когда наелся, наигрался, накатался всегда говорит *Все!* Из глаголов у нас купаться, когда вечером скажешь, пойдем купаться, он бежит в ванну с криком *Купаться* Дуй *Ду* на мыльные пузыри, редко пойдем *айдом* часто не в тему кстати.

Что беспокоит меня. Носочки, часто в течении дня. Постоянная болтовня, что то на своем в перемешав со словами и любимыми цифрами. Может пол часа бегать, играть и говорит *ади* один, когда перевозбужден особенно. Вообще у нас все предметы, которые он не знает это *адиии*, когда узнает название, говорит верно на предмет. Махи ручками на эмоции, мотания головой от нечего делать, типа нет. Хлопки в ладоши и топанья ногами просто так. Постоянно прыгает, от радости и просто. Все женщины и мужчины на фото стали мама и папа у нас. Крутит все, колеса, педали, все крутящиеся крутит, минутку покрутить может. Избирательно выполняет простые просьбы. Как начали заниматься, говорю дай папе крокодила, отнес, на след день может посмотреть на крокодила папу и меня и не нести ничего. Как будто нет мотивации у него. На улице поведение такое себе, бегает везде, может убежать далеко, но хоть стал оборачиваться и смотреть, где я. Но желание чего то там сильнее и он бежит дальше. Чувство страха есть, высоты осторожничает, подходит аккуратно, на горку тоже аккуратно садится. Если летит самолет, то пальцем не покажет, скажет *алет* и смотрит на меня. С едой проблемы бывают, изберательный, но кушает много что, далеко не 2 блюда. Огурцы вообще например не ест, он их в год боялся вообще, сейчас прошло, но есть не станет. Кусочки жует давно очень. С чашки пьет с помощью, пару глотков, воду кстати не любит, пьет компоты, чаи и соки с водой пополам. Страхи странные есть, боится фена, раньше не боялся. Детей не видит. Может смотреть, как играют старшие детки в мяч и смеяться. Сверстников вообще не видит. Беспокоит обилие стимов, так же знает, как играть с игрушками, но бредпочитает их как машинку катать по полу.