1.8 особенности нашего развития

Хочу продолжить вести дневник по нашему развитию, так лучше смотреть динамику, благодарю всех девочек за Ваши комментарии, Ваш опыт и советы помогают мне в занятиях.

Что мы делали за этот месяц?

Много где гуляем, ездим, ищем новые ощущения, каждый день на разных площадках и новых маршрутах. Слушаем классику 30 минут в день. Дома проводим что-то типо сенсорной интеграции. Подсмотрела у деффектологов упражнения и делаю с ним. На площадках развиваем крупную моторику. Сын плохо поднимается по лестнице, часто использует и руки и коленки, учим ножками. Кстати в годик он отлично поднимался ножами, после гриппа перестал, использует четвереньки. Даю ему разные крупы и текстуры трогать. Много бесимся и смеемся вместе. Развиваем коммуникацию, не даю ничего пока не скажет словом или хотя бы пальцем покажет. У нас с коммуникацией по просьбам проблема.

Что имеем на сегодняшний день:

Понимание речи:

-Знает и показывает все части тела. В книгах показывает все, что знает по просьбе, купила альбом по развитию речи. Знает очень много животных и предметов. Так же показывает картинки по описанию действий, например, где мальчик качается на качелях\купается\рисует\кушает. Показывает верно. Может показать вещь по описанию действия с этой вещью. Например, спрашиваю, что одеваем на голову? Он показывает на картинку с шапкой. Спрашиваю, чем кушаем кашу? Он показывает на ложку.

-Выполняет заученные просьбы, такие как: вынеси мусор, включи свет, закрой дверь, достань памперс из ящика и дай маме, снимай трусики или носочки, дай маме бутылочку, дай тот или иной предмет, НО эти предметы должны быть рядом в метре, из другой комнаты не принесет.

-Редко, но стал вовлекать в игру, приносит мяч и просит кидать. Приносит книгу и говорит читать.

-Проскакивает УЖ с РВ, тоже редко, если его что то очень впечатлило. То покажет и смотрит на нас.

-Кушает сам, но играет с приборами, приходится говорить, возьми и ешь.- Пробует новую еду

-Всего один раз было, но принес мне бутылку, чтобы налила попить, больше не было…(((

-Научили звать маму и папу, если я отошла в другую комнату, он идет и кричит *Мама, мама, ты где? * Научился быстро. Так же научили, если я закрылась на кухне, он стучит и зовёт *Мама, мама*- Приносит предметы, которые открываются и словом просит *Открой* тоже научили и тренировали

-Когда попадает мячом в цель, кричит Гооооол и руки вверх поднимает. Так же, когда выбрасывает мусор. :)

-Очень много мгновенной эхолалии, повторяет за нами и слова и короткие фразы

-Научились дуть и задувать

-Складывает башню из кубиков и сам себя хвалит.

-По просьбе повторяет слова.

-Вчера когда забирал мячик у такого же малыша, говорил ему словом Дай и забирал.

Что из не очень хорошего…

-Стимы, очень много разных так и есть и они появляются новые и потом уходят и снова появляются другие. Прыжки, крылышки все еще с нами на постоянной основе. Носочков стало меньше, но есть еще. Сейчас часто сжимает и разжимает руку, в течении дня почти постоянно так делает. То зубами скрепит, то пальцы в рот сунет. Как на шарнирах ребенок.

-Вокализация, все так же с нами, бубним все подряд без конца, рот не закрывается… визжим бывает и кричим просто так. Монолог бесконечный, часто прям тяжело. Так же с цифрами. Бывают дни, когда этого мало.

-Стереотипии, много стереотипных игр, по всему стучит и катает все как машинку. Когда встает машины смотрит на колоса опуская голову, как бы лежа. Крутит так же колеса, на площадке охотится за велосипедами, чтобы крутить педали.

-Все таки понимание речи не очень, говорю поставь на полку, несет в мусор, поставь на место, то тоже несет в мусор…

-употребляет не те слова, когда дает нам предмет вместо НА, говорит СПАСИБО- Нервный и капризный, часто протестует непонятно почему и с чего. Ругается и кричит на нас, видимо не понимаем, что он хочет.

-УЖ прям очень редкий, на улице направление куда идти так и не показывает, если хочет на площадку, то про то смотрит в ее сторону, если проходим мимо то плачет, на меня не смотрит при этом.

-Из трубочки не могу научить пить, никак. Из чашки так же, пьет только с моей помощью, сам обливается.

-ДА и НЕТ не можем освоить, у нас все да. Показываешь чашку, спрашиваешь это мячик? Говорит ДА. Будешь печеньку, ДА. В этом духе.

-Обращений мама и папа вообще мало, редко, раз в 3 дня и то обращения ли?- Горшок не понимает, сидит и терпит…

Такие дела у нас, хочу взять сопровождение дефектолога онлайн сейчас и заниматься дальше дома, под контролем специалиста. Девочки кто не видит проблем у моего ребенка, спасибо за Ваше мнение стимы и вокализации говорят об обратном.