"Вы хоть что хотите делайте, а заговорит ребенок только тогда, когда мозг созреет." - самый частый аргумент моих оппонентов в спорах о запуске речи.
Моя версия, множество раз проверенная - появление речи до двух лет в руках родителей. Играем - развиваем и мозг в том числе. Версия противоположной стороны - ждем, когда созреет мозг.
А не созреет? Тогда ребенок поздно заговорит и "речевой путь" будет нелегким или очень нелегким. + в начальной школе окажется, что хорошо бы ему поработать с нейропсихологом, чтобы проработать то, что не созрело....
Встретила на днях у известного нейропсихолога и преподавателя пост о важности работы со схемой тела. И мы с мамочками важным этапом в 9-15 мес проходим игры со схемой тела )) Так стоит ли участвовать в лотерее созреет - не созреет ?
видео на ютубе https://www.youtube.com/watch?v=BwWsS4hxFcM
Годовалых малышей мы тоже "щипаем" ))
Только не щипцами, а в игре "Дарики-комарики".
Ну и про левое-правое, конечно, не спрашиваем)
Придет время, они с этим точно сами легко разберутся.