ТН "Геометрические фигуры".

Нашла у себя записи, как занималась с дочкой http://www.babyblog.ru/user/Lorelei/1958029 , но поняла, что ребенок у меня тогда знал на много больше, чем ее брат и те задания ему будут сложными. Пришлось придумывать более легкие доступные для понимания мальчишке.

Сыну 1г.9м.

Я старалась давать фигуры в базовых цветах, чтобы можно было параллельно запоминать цвета.

Занятия делались не за один присест,а в течении дня. Я считаю, так эффективней.

И исходя уже из опыта с дочкой, я делала занятия легкими, без наворотов.

Рассписываю очень подробно. Может кому-то что-то пригодится.

День первый "Круг".

Знакомство с кругом:

Ребенок получил из пазлов фигуру круг:

Покрутил, повертел, изучил, положил на место.

После этого получил задания.

1. приклеить колеса машинам в нужном для колес месте:

2.приклеить на светофор кружочки, машине колеса и солнышко:

3. На линию приклеить кружочки, т.е мы делали бусы:

Игра "Найди кружок и наклей". Я вырезала фигуры из цветной самоклеющейся бумаги:

Ищем:

Наклеиваем:

Игра-ассоциация "Что бывает круглым".

Я взяла ведро с круглым отверстием. Разложила разные предметы и попросила малыша сложить в ведро все что у нас напоминает круг и все то, что у нас круглое, т.к. эти два понятия все же разные.

Разложили,посмотрели, изучили:

Сложили:

На этом у нас день изучения фигуры "круг" закончился.

День второй "Квадрат и круг".

В этот день мы изучали не просто квадрат, а сразу повторяли пройденный материал - фигуру "круг".

Взяли опять наши любимые пазлы:

Нашли круг и квадрат. Повертели, изучили и положили на место.

Приступили к заданиям.

Первое задание - это правильно приклеить по цветам фигуры, т.е ребенку своего рода подсказка куда, что клеить:

Получилось:

Второе задание очень веселое и интересное - "оттиск".

Я дала краски, кисточку, кубик и квадратную деталь от конструктора. Намазали краской и отпечатали на бумаге квадратики:

Игра "Найди квадрат и наклей".

Тоже самое проделали, что и в первый день, когда изучали кружок.

Ищем квадрат:

Наклеиваем на тот же листочек. Повторяем круг:

Игра "Мешочек".

Я в мешочек сложила круги и круглые предметы, а так же квадраты и кубики. Малыш вытаскивал и мы проговаривали, какую фигуру он вытащил и какие у него особенности.

День третий "Треугольник, квадрат и круг".

Наш третий день, изучения геометрических форм, начали с повторения.

Сделала заготовку, положила перед ребенком несколько фигур вырезанных из бархатной бумаги (тактильное восприятие) и попросила найти круг, квадрат и правильно определить куда наклеить:

Результат:

Повторили из пазлов наш круг и квадрат, и изучили треугольник.

На этот раз, для изучения треугольника, мы использовали, всем известный журнал, "Школу 7 гномов":

Использовала магнитный конструктор. Задача была, чтобы малыш правильно по цветам вставил пластмассовые треугольники:

И в завершении, нужно было правильно рассортировать бумажные фигуры в соответствующие формочки, т.е. треугольники в треугольную форму, квадраты - в квадратную и т.д. (проговаривали цвета) :

День четвертый "Прямоугольник, треугольник, квадрат и круг".

Игра "Веселый цирк". Повторяли фигуры "круг", "квадрат", "треугольник".

Я разложила перед ребенком три формы. Называла фигуру, и наш тигр должен был прыгнуть на эту фигуру. Ребенок справился отлично.

На повторение геометрических фигур брали еще сортер и пазлы.

Знакомство с прямоугольником.

Из пазлов достали прямоугольник. Рассмотрели, сравнили с квадратом, кругом и трегольником.

Я вырезала разные фигуры, разложила перед ребенком и попросила выбрать только прямоугольник и положить в прямоугольную коробку:

Аппликация "Автобус".

При наклеивании, я проговаривала фигуры, их цвета и размер.

"Волшебный рисунок".

Я на листе бумаги нарисовала восковой свечкой фигуры : "треугольник", "круг", "квадрат" и "прямоугольник".

Ребенок должен был разрисовать лист бумаги, якобы пустой, и увидеть,что получится.

Когда появлялись фигуры, я проговаривала, что у нас нарисовано.

Потом дала вырезанные фигурки и попросила малыша правильно разложить.

День четветый закончился. Мы закрепили пройденный материал и выучили новую фигуру "прямоугольник".

День пятый "Овал, прямоугольник, треугольник, квадрат и круг".

Как и все предыдущие дни, наш пятый день начался с повторения.

Сдалала вот такие дорожки из изоленты, и малыш должен был подвезти свою машинку к форме, которую я называла.

Когда ребенок наигрался, мы начали изучать овал.

Нам на помощь пришли наши любимые и неповторимы пазлы (заодно опять повторили пройденный материал) и журнал "Школа 7 гономов".

Потом большой красный овал превратили в божью коровку:

А из линий и овалов сделали воздушные шары:

День шестой и седьмой "Сложные фигуры и повторение простейших".

Т.к. ребенок еще маленький, загружать сложными фигурами я особо не стала. Но что удивительно, сыну, как и дочке в свое время, по душе пришлась трапеция. :))) Возил ее по столу и изображал машику. Ассоциация работает неплохо :)))))

Мы повторили по карточкам пройденный материал и я добавила ромб и трапецию:

На следующий день малыш познакомился с полукругом и многоугольником.

Я нарисовала дорогу и "ямы" в виде геометрических фигур. Ребенок должен был найти подходящую фигуру и приклеить, т.е починить дорогу:

Наша неделька закончилась.

Для такого возраста как наш,заданий было более чем предостаточно. Теперь наша задача повторять все, что прошли - в играх и опять же в занятиях.