Небольшой тест и неожиданное открытие
Я уже давно писал, что Ира еще в год и 5 мес. выучила кое-какие буквы и цифры мимоходом, интересуясь автомобильными номерами. 
Так вот, буквы мы не учим, к раннему чтению не приобщаем. В том смысле, что не стараемся, чтобы ребенок их запоминал, не проводим регулярных занятий, но и не отгоняем ребенка от букв, если ей интересно с ними поиграть. И вообще, есть ощущение, что Ира половину букв (типа Э, Щ, Ш, Х, Р) уже забыла за ненадобностью, ну или отложила эти знания в самый дальний чердак закромов своей памяти.
У нас есть магнитная доска и набор букв на магнитах, доставшиеся нам в наследство от друзей. Часть букв потерялась, и многие слова просто невозможно составить (для Нины не хватает одной Н, для Саши - Ш). Ира в основном этим барахлом играется так: свалит в кучу буквы, загрузит в самосвал и возит по квартире. А изредка, раз в две-три недели, вспоминает об основном назначении букв и просит маму "поиграть в буквы". Ну и мама, абсолютно бессистемно, без какого-либо желания учить ребенка читать, показывала ей как составляются слова. Поскольку умение различать звуки, научиться в слове слышать слоги, понять, что из букв составляются слоги, а из слогов слова - штука довольно сложная, то мы, конечно, этим ребенка не грузим и учить пока не собираемся (или не собирались?).
Но пару дней назад Ира достала этот набор букв и стала им играть. Ира, спрашиваю, а ты можешь составить слово "мама"? Отобрал ей две М и две А, смотрю, что ребенок будет делать. Ира, как обычно, попыхтела, постонала "никак, никак", а потом взяла и выстроила слово МАМА. Точнее, у нее получилось АМАМ, но Ира провела по слову пальчиком справа налево - откуда эта еврейская манера читать? ))) - и прочитала: "вот, МА-МА".
А дальше - как в том . "Ого", - сказал папа, - "А слово ПАПА можешь составить?" Дал ей буквы П вместо М, Ира составила слово АПАП, причем вверх ногами (сидела напротив меня, и я видел буквы нормально, а она - перевернутыми), и провела по нему справа налево: "ПА-ПА".
Ого, опять подумал я. Поправил ребенка, объяснил, что читать надо слева направо (вообще у нас это системная проблема, она и номера домов читает по-еврейски, справа налево). Даю ей буквы Р, А и И, прошу составить ее имя, и Иришка собирает из них слово ИРА, на этот раз уже в правильном порядке.
Дальше протестировать ребенка с не смог, потому что для остальных слов - БАБА, НИНА, САША - у нас тупо не было букв. Но результаты маленького теста оказались интересными.
