1. Ответь на вопросы:
Какое время года наступило?
Почему ты так думаешь? (необходимо назвать все приметы зимы).
Приметы зимы.
- Земля покрыта снегом, а реки и озера – льдом.
- Стало холодно, на улице мороз.
- Дуют сильные ветры, часто бывают метели, снегопады.
- Ночи стали длинные, а дни – короткие.
- Люди надели теплую зимнюю одежду.
- Дети катаются на санках, лыжах, коньках, лепят снеговиков, строят снежные крепости, играют в снежки.
2. Назови зимние месяцы.
Запомни четверостишие.
Декабрь, январь, февраль
Проходят чередой
С морозом, со снежком,
С рождественской звездой.
Найдите две-три сюжетных картинки по теме «Зима», наклейте их в тетрадь, помогите ребёнку составить предложение по каждой картинке. Подпишите предложения под картинками.
4. Поиграйте в игру «Какой? Какая?»
Зима какая? (холодная, морозная, снежная и т.д.)
Снег какой? (белый, пушистый, легкий и т.д.)
Лед какой? (холодный, прозрачный, твердый и т.д.)
Мороз какой? (зимний, крепкий, суровый)
5. Поиграйте с ребенком в игру «Скажи ласково»
Санки -…(саночки) снежинка -…(снежиночка)
сосулька –… (сосулечка) зима -…(зимушка)
горка – …(горочка) снег -…(снежок)
6. Выучите с ребёнком любую загадку о зиме
Назовите-ка, ребятки, месяц в этой вот загадке:
Дни его всех дней короче, всех ночей длиннее ночи,
На поля и на луга до весны легли снега.
Только месяц наш пройдет, мы встречаем Новый год.
(декабрь)
Он вошел – никто не видел,
Он сказал – никто не слышал.
Дунул в окна и исчез,
А на окнах вырос лес. (мороз)
Во время прогулки побеседуйте с ребенком о зиме, вместе с ним назовите приметы зимы (они выделены в первом пункте). Рассмотрите с малышом, какими разными бывают снежинки. Покажите ребенку и помогите ему запомнить: снег белый, пушистый, холодный, мягкий; лед твердый, гладкий, блестящий. Произнесите эти словосочетания сами, потом хором с ребенком, потом попросите малыша произнести их самостоятельно.
Потренируйте ребенка в произнесении слов сугроб, снежинка, сосулька, снегопад, хлопья. Сначала произнесите слово сами, затем хором с ребенком, потом попросите сделать это малыша.
ТЕМА: «Зимующие птицы» 1. Объясните ребёнку, что птицы, которые зимуют у нас, называются зимующими. 2. Найдите вместе с ребёнком изображения вороны, воробья, голубя, дятла, синицы, снегиря. Наклейте их в тетрадь, подпишите, научите ребёнка узнавать этих птиц. Побеседуйте о том, чем можно подкормить птиц зимой. 3.Поиграйте в игру «Один – много» Воробей -…воробьи дятел – …дятлы Ворона -…вороны синица -…синицы Голубь -…голуби снегирь -…снегири 4. Сделайте вместе с ребенком птичку из бумаги и нарисуйте кормушку. Поиграйте в такую игру: Птичка к кормушке (что сделала?) …подлетела, прилетела. Птичка от кормушки (что сделала?) …отлетела; Птичка в кормушку (что сделала?)…залетела; влетела; прилетела. Птичка из кормушки (что сделала?)…улетела, вылетела. 5. Выучите любое стихотворение на выбор. Снегири Синички Вот на ветке, посмотри, Мерзнут лапки у синичек: В красных майках снегири. Плохо им без рукавичек, Распушили перышки, Да и голодно в мороз… Нежатся на солнышке. Я им семечек принес: - Посмотрите-ка сюда, Это – вкусная еда!.. На ладонь ко мне садятся, Греют лапки. Не боятся. 3. Ответь, каких птиц называют зимующими? Чем они питаются? Как им можно помочь? 4. Разделить на слоги названия зимующих птиц. СОВА, СОРОКА, ВОРОНА, ВОРОБЕЙ, ГОЛУБЬ, СНЕГИРЬ, СИНИЦА, СВИРИСТЕЛЬ, ЩЕГОЛ, КЛЕСТ.