Начинаем нашу тематическую недельку!
Начало нашего изучения
Вешаем карточку с квадратом на нашу стену! Не забываем про стих, когда показываем квадрат, то читаем стих, не заостряя внимания на фразах из стиха. Просто при каждом слове квадрат - показываем рукой на наш рисунок!
Дуем - развиваем речевое дыхание
Подходим к нашему тренажеру и показываем, как дуть на фигурки. В течение дня можно подходить в любое время и недолго дуть. И так каждый день!
Сенсорная коробка
Даем малышу сенсорную коробочку, где спрятаны наши заготовки - квадраты или квадратики из различных развивающих игрушек. Если не удачное начало, ребенок тянет все в рот и постоянно (один раз допускается, ведь все надо изучить), то убирайте, попробуете через пару недель. Лучше перебирать все руками, но можно выдать так, же грабельки и лопатку, и вместе искать клад в виде наших квадратиков. Играть лучше на какой-то гладкой поверхности, потому что мусору будет много, и легче его будет убрать, если постелить что-то большое под ребенка, и потом просто вытряхнуть. Местом проведения можно выбрать лоджию или балкон, там проще потом убрать, когда ребенок будет спать.
Творчество, развитие мелкой моторики
Сделаем самую простую поделку, не нужно в первый день сильно загружать ребенка.
Берем лист бумаги, рисуем на нем очертания квадрата, можно несколько! Подготавливаем еще клей (обязательно налейте его во что то, чтобы не отвлекать ребенка бутылочками и прочим), кисточки! Наносим клей, самое главное не выходить за границы квадрата, если ребенок не сможет так сделать (не будет водить кисточкой, когда вы держите кисть с ним вместе), то нанесите клей, до того как дать творить ребенку. Если один квадрат, то даем ребенку какую то одну крупу - манку, пшено, рис, заварку (и получится у вас свой черный квадрат) предварительно насыпанные в глубокую, но маленькую миску. И показываем, как надо брать пальчиками (захват 3 пальцев) и сыпать на квадрат, детям нравится такое, поэтому, скорее всего они всю работу сделают сами, а у вас появится возможность запечатлеть этот момент на фото. По окончании берем и «лишнее» стряхиваем на стол, лучше чтобы ребенок видел, как вдруг из рассыпанной им крупы, получится четкий квадрат (крупа налипнет на клей, а в других местах с легкостью стряхнется). Если квадратов несколько (вы напечатали файл, который я прислала), то клеем надо смазывать каждый квадрат по очереди, и так же по очереди сыпать крупу!
Если вы не работаете с клеем, по каким- то причинам, можно наклеить двухсторонний скотч, и сыпать крупу на него. Или вырезать квадрат и наклеить обычный скотч, и так же сыпем крупу.
Прогулка с тематическим уклоном
Все, можно идти гулять!!! Если кто-то живет в частном секторе, то покажите малышу, как дома похожи на квадратики, как палатки союзпечати похожи на квадратики с одной стороны правда. Всем остальным можно показывать окна в домах, конечно, выбирать при этом именно квадратные конечно и расскажите такой стишок:
А вот окно. Окно- квадрат.
И сквозь него глаза глядят
В ночную высь и глубину
На звезды и на луну.
Если еще найдете на улице «квадраты» то обратите внимания ребенка на них (есть дорожные знаки в виде квадратов и т.д.) Для нас можно все запечатлеть на фото и показать нам, сколько и каких квадратов вы нашли. Если с погодой не повезло, ищем квадраты дома.
Игра
После прогулки первое, куда мы идем, это ванна, надо смыть весь песок, помыть руки… Можно оформить ванну под нашу недельку, фигуры (лучше плотную ткань, или из «ванных ковриков», но можно и из бумаги, дело вкуса так сказать) приклеить (скотчем) на плитку, вырезать из тонкой ткани потом такие, же фигуры, или меньше, чем основа, дать их ребенку, намочить и «приклеивать» на нашу основу. К концу тематической недели Фигуры у вас будут все формы, и уже получится сложная игра, надо будет наклеить каждую на свое место.
Творчество - аппликация
После сна построим с малышом дом!
Можно сказать строки про окно:
А вот окно. Окно- квадрат.
Люди через него на улицу глядят.
Как клеить, есть два пути - наносим клей на кусочек, который клеим и прикладываем его, или мажем клеем основу и потом уже прикладываем кусочек. С дочкой работает второй метод, сын всегда делал в первом варианте. Дальше дело «вкуса» или вы помогаете ребенку, или он делает свой дом.
Я отношусь к тем, кто считает, что в таком возрасте надо помочь ребенку. Сыну я уже позволяю делать в его видении, все-таки оно уже есть.
Как я помогаю - показываю куда клеить, то есть прямо пальчиком куда надо, после первых кусочков становится проще, я мажу, и она уже понимает, что надо прикладывать туда, после приклеивания дочки, я поправляю, так как должно быть и прошу ее сделать последний штрих и прижать пальчиками или ладонью, чтобы все приклеилось. Так и работаем!
Когда построили, хвалите малыша и расскажите ему стих:
Кран подъемный всех он выше,
Он на дом поставил крышу,
Стены тоже ставил он,
Вот и все! Построен дом!!!
Игра - стройка
Строим из кубиков башни с малышом, при этом подвозить машиной кубики к стройке
Шнуровка, развитие мелкой моторики
На каждый день можно подготовить самодельную шнуровку. Для этого, вырезаем из цветного картона квадраты, склеиваем их межу собой, чтобы получилось красиво с обеих сторон. Для тех, кто хочет еще повторить (изучить) цвета, сделайте квадраты из разных расцветок картона. Дыроколом делаем дырки по краям, берем шнурок и продеваем с ребенком.
Завершаем наш первый день
И еще когда за окном потемнеет, можно еще раз рассказать стих про окно-квадрат.
На сегодня все! Не забываем, все поделки вешать на стену! Если переживаете, что крупа с рисунка осыпаться будет, и намусорит вам, вложите картинку в обычный файл, это будет гарант вашего спокойствия.
Мультотека