Я верю в силу окружения

Я писала в этом году курсовую как раз про одаренность, способности. Множество экспериментов и наблюдений говорят о том, что необходимы и задатки и условия, в которых эти задатки станут способностями и приведут к успеху в определенной области.

Нужно не только окружение, а еще и интерес, воля, определенные свойства психики.

Если мальчика тянет к гаражу, деталям, машинам, физике и математике, папа пусть хоть сто раз будет выдающимся хоккеистом, если сыну это неинтересно, он будет заниматься это только в угоду папе, до поры до времени. Если папа давит.

Девочка может восхищаться мамой балериной, но лениться стать самой такой же, особенно если это больно и не очень получается, нет ситуации успеха. Может вообще возненавидеть хореографию, если ее много в жизни, а способностей и успеха нет.

Позвольте на моем примере. Я очень творческая личность, пою, в хоре солистка, танцую, пишу стихи. Рисую дома. Выступаю, со стихами в конкурсе осенью той победила. Дети мои в ДК почти живут)) Такая картина.

Сын мой хоть и плохо и поздно заговорил, в 4 года стал выступать со стихами со сцены, и сейчас в 5 его везде зовут. Явные способности, которым дали возможности развиваться в нужной среде. И мамин пример, конечно. И мамин труд, труд самого ребенка тоже.

Дочка очень застенчивая, она может рассказать стих, когда на нее не обращают внимания, память намного хуже, чем у старшего, у него вообще супер память. В игре мемори он меня на раз обставляет))) И стихи запоминает быстро. К музыке и танцам его еще тянет.

Дочка для своего возраста очень хорошо рисует. В 2,6 у нее появились головоногие, она рисует, говорит, что это и похоже ведь))) И рисовать просит каждый день по несколько раз. Сын тоже много рисовал, я этому большое значение придаю, но такого уровня, как у дочки сейчас, он достиг года в 4. Рисовать любит, но явных талантов в этом не видно пока. В отличие от сцены

Вопрос: почему при одинаковых условиях у двоих детей разные интересы и умелки?

То, что хочется поспорить, это очень понятно))) ученые веками спорят на эту тему и до сих пор к единому мнению не пришли))) Но экспериментально доказали, что лишь условия без задатков могут помочь вырастить художника, музыканта, танцора, но талантливым он не будет без способностей. Так же справедлива и фраза, что талант без упорного труда ничто.