Как раз с сентября началась моя эпопея "очень похоже на аутизм!". Славе тогда было 1,9 и он не отзывался на имя, гулял одними маршрутами и чуть-чуть изменить маршрут был плач. Не замечал детей или очень нервничал, если они мешали ему на горке. Не было указательного жеста даже для просьбы и не умел смотреть по моему указательному жесту. Речи не было (ни одного слова или звукоподражания), имитации не было, понимание речи тоже почти не было. Только стратегически-важные слова "кушать", "купаться" и "гулять". И даже хлопать в ладоши Слава не умел.
В сентябре-октябре я закончила 2 модуля ABA, нашла куратора, ввела PECS. Мы принимали ноотропы. Занималась я не очень много, если честно. Стыдно признаться, но после ноября мой запал иссяк и у меня периодически опускались руки. Каждый скачек в развитие уводил Славку в отрыв и откатывал то, что мы так долго тренировали. В 1,11 примерно начались стереотипная беготня туда-сюда по комнате, игрушки стали не интересны, дверки, кстати, тоже. Где-то тогда же стал замечать детей и посторонних взрослых и при этом пугаться, когда они с ним пытаются общаться. В 2,3 обострились сенсорные проблемы - истерики на голое тельце (без футболки), на купание, на не снятые трусики на ногах (когда сидит на горшке), разлюбил фруктовое пюре, начались истерики просто на детские голоса. Стал вокализировать. В 2,5 начались истерики для привлечения внимания.
ABA хорошо идет, хотя поощрение пока только пищевое, но в повседневной жизни очень много может сделать за "молодец" или за совместную активность (то, что уже умеет). Очень не любит своих ошибок, очень их боится. Возможно, потому речи нет все еще. Вообще, Слава очень старается быть хорошим мальчиком и выполнять инструкции, даже когда не понял что от него хотят. Хотя, конечно, бывают и у нас капризы - раскидал книги, когда злился, а собирать их до истерики не хотел. Зацикленности на действиях нет, наоборот, может быстро утомиться мультику, который очень нравится или планшету/телефону. Последние я не особо ограничиваю как раз потому-что зацикленности нет. Чаще всего сама предлагаю их, когда надо приготовить еду или подождать, когда остынет. В планшете он сам выбирает какую песенку посмотреть, в какую игру поиграть (у него их три любимых), знает как выйти в меню, как пролистать, как включить видео и как включить игру. Но не знает, как включить сам планшет (маленькая кнопочка сбоку)... То, что я называю "истерика", наверное, многие и истерикой не назовут. Слава быстро успокаивается. Всегда так было, такое ощущение, что торможение преобладает над возбуждением.
Пробовали нечто похожее на сенсорную десенсибилизацию на детские голоса и детей. В итоге, конечно, повышенные тона не любит, но и уже не истерит. Может спокойно на площадке подойти к песочнице, где играются дети. Дальше нужно то же самое на детский плач и искать спокойную девочку (с девочками проще договориться, говорят) лет 4-5, чтобы показать Славе, что дети не такие уж и страшные.
Путь к горшку у нас был долгий... Но в итоге уже месяц ни одного промаха, сам просится (карточкой), и по-большому, и по-маленькому, и дома, и в гостях, и в деревне, и с мамой, и с папой, и с бабушкой. Теперь нужно решать вопрос с парками (в кустики не пробовали еще)
Если кратко, то плюсы: Ест сам, на горшок просится, у нас PECS (этап 3, 15 карточек), понимает очень простую речь на бытовом уровне. Хорошо отзывается на имя, понимает и выполняет на улице "стой" и "дай руку". Понимает "сначала->потом" даже на словах. Понимает "жди", но нужно считать вслух. Перестал бояться детских голосов. Знает простых животных и несколько частей тела. Стал звать "мамамама", когда что-то нужно. Стал показывать пальцем на то, что нужно. Появилась имитация, но лишь для простых движений.
Минусы: Своей речи до сих пор нет. Плачет, нервничает, если слышит детский плач. Не понимает простые инструкции вне привычного контекста. Боится чужих людей, когда они с ним пытаются говорить или его трогать. Не показывает пальцем на то, что нравится, не играет в игрушки, часто бегает туда-сюда по комнате. Моторика слабая, на корточках сидеть не умеет, бегает с прямыми руками и не координирует их движение. Любит отражения и тени. Во время имитации часто путает схожие движения (руки на плечи и руки на живот). Очень не уверен в себе.
Есть у меня стойкое ощущение, что его развитие - это не благодаря моим занятиям с ним, а вопреки... А остальное как было, так и осталось "очень похоже на аутизм". Даже неврологи это видят. До психиатра еще только предстоит дойти, но вряд ли он что-то изменит в нашей жизни. Таблетки же нет волшебной... Невролог тонко намекнула, что оформление инвалидности только по месту прописки, а она у нас в деревне в рязанской области...
