Понимание речи (2,10)

Напишу что-то хорошее и пойду искать гуся для карточки. :)))

Я всегда всем жалуюсь, что Слава плохо понимает речь. Да, он запросто спутает инструкцию "закрой дверь" и "включи свет". С трудом удалось сегодня добиться, чтобы он принес мне телефон. Не понимает разницу между "покажи" и "дай", не понимает, как мне кажется, мои простые объяснения. И вообще не сделает простую инструкцию типа "принеси книжку" или "отдай папе", так как мы это не учили...

НО при этом меня давно удивляет, что в стихотворении

Все утро бегала лошадка,
Теперь на травке дремлет сладко

Слава бежит приложить голову на диван рядом со мной или на колени ко мне. Слову "дремлет" я не особо учила и даже не помню, чтобы его употребляла. Но вот это действие - это его придумка.

Сегодня поняла, наконец, почему иногда использует жест "кушать" не по делу. В центре, например или на втором этаже, когда мы вот только пообедали. Ему очень нравится стихотворение про гусей

"Гуси-гуси? Га-га-га.
Есть хотите? Да-да-да.
Кашу с маслом? Нет-нет-нет.
А чего же вам? Конфет!"

Сначала он мне утром стал на мое "пойдем кушать кашу" мотать головой "нет-нет-нет". :) А потом использовать жест "кушать", чтобы я озвучила "есть хотите?". А я эту формулировку "есть" почти не использую с ним. Только кушать. :)

Вооот. Ну и я вижу явный прогресс в понимании, что его хвалят. И даже стало понятно это правило - акцентировать внимание за что именно хвалю.

Осталось понять при чем тут жест "качели"(качай) и автобус. :) Или для него поездка на автобусе - это почти как качели? :)))