развитие ребенка

из описания в календаре развития ребенка, что мы умеем, а что нет...

отмечаю плюсом и минусом наши умелки

в основном конечно отметила это для себя на память

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА:

• Делает попытки слезть с высокого стула. +
• Хорошо ползает; преодолевает несколько ступенек лестницы на четвереньках с одинаковой легкостью что вверх, что вниз.+
• С поддержкой шагает по лестнице.+
• Ходит без поддержки.+
• Путешествует по жилым помещениям: от ползания переходит к ходьбе, от ходьбы — обратно к ползанию.+
• Умеет пятиться задом.+
• Может взбираться на мебель.+
• Хорошо сидит на детском стуле.+
• Ловко бросает мяч, пинает его (хотя зачастую и промахивается), катает мяч.+
• Пользуется различными бытовыми предметами: зубной щеткой, чашкой, блюдечком, ложкой, расческой и т. д. + пользуется но по своей схеме
• Может самостоятельно принимать пищу.+ конечно, сперла со стола и убежала есть все это руками
• Открывает доступные ему дверцы шкафов и тумбочек, вытаскивает обнаруженные там предметы.+
• Помогает взрослому при одевании: рукой ищет рукав, сам ставит ножку в обувь.+ давно, носки сама и кофты одевает, а раздеваемся еще лучше и быстрее

ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА:

• Малыш любит игры с мячом. НЕТ!
• Очень интересуется содержимым шкафов: открывает дверцы, выдвигает ящики, выбрасывает содержимое шкафов наружу и подолгу рассматривает его. +
• Пользуется посудой, туалетными принадлежностями. + пользуется но по своей схеме
• Любит «говорить» по телефону.+ папа але у нас всегда
• Любит прогулки; торопясь гулять, помогает при одевании.+\- любим гулять, но как слышит Вика давай одеваться....доля секунды и нет Вики
• Активно демонстрирует свои чувства: обнимает и целует любимую игрушку, человека, которого любит.+
• Если его обязывают делать то, что он не хочет, — злится и всем своим видом демонстрирует независимость. + ох, злюка еще та
  
• Близких людей знает не только по лицам, но и по именам; понимает, о ком говорят, когда произносят имя.+
• Правильно выполняет такие указания, как «Возьми ложку», «Дай игрушку», «Брось мячик» и т. д.+
• Проявляет интерес к более сложным, чем игрушки, предметам, интересуется их устройством.+ко всему что не так лежит
  
• Любит выкладывать предметы из коробки и складывать их обратно; закрывает коробку крышкой.+
• С удовольствием играет в кубики: ставит их один на другой.- НЕТ!
  
• Может играть с доступными ему бытовыми предметами: обувью, шкатулкой, коробкой, чашками, кастрюлькой, косметическим набором мамы, шляпой и т. п.НЕТ!
• «Разговаривает» с предметами, с которыми играет.+
• Пытается рисовать.+