Время продолжает бежать так, что я не успеваю следить за происходящим вокруг. Никита стремительно развивается, каждый день преподносит какие-то новые радостные достижения. Он пока не говорит, но мне кажется, что уже совсем скоро заговорит. Чётко и по делу говорит только «мама», может говорить «папа» и «баба». Ещё может говорить «да», на «нет» мотает головой. При этом - понимает всё! Уже можно строить диалоги, так или иначе он всегда что-то отвечает- или жестами, или какими-то звуками, или приносит какие-то игрушки, чтобы объяснить, что ему нужно.
А это фото для документов:
По-прежнему очень нравятся ролевые игры. Запоминает все обстоятельства, окружавшие игру или какое-то другое событие, и в следующий раз просит всё повторить именно так, как было – те же игрушки, та же книга, те же перчаточные куклы, в том же месте, под ту же музыку и так далее. Несколько дней подряд смотрели детский музыкальный конкурс «Щелкунчик» по «Культуре», Никита проявлял интерес, смотрел и слушал (я пыталась вынести его из комнаты, чтобы помыть, когда подумала, что он потерял интерес, но он не захотел, показывая на экран). Каждый вечер перед просмотром очередного тура я чистила и нарезала яблоки, давала тарелку с ними Никите и он радостный шёл и садился с ними перед телевизором. Теперь стоит мне снова почистить яблоки, как он требует снова включить концерт по телевизору. Во время просмотра угадывал инструменты – в нужный момент вытаскивал мой скрипичный футляр (дальше требовал открыть, доставал канифоль, канифолил смычок, потрошил пакетики со старыми струнами, а в последний день даже просил приложить скрипку ему к подбородку, как у той девочки на экране J), бренчал по клавишам синтезатора, доставал свои дудочки, но дудеть в них отказывался.
На площадке стал обращать особое внимание на некоторых девочек J Увидел как-то девочку, побежал к своей коляске, стал разбирать игрушки в багажном отделении (формочки-совочки, мячик, машинки, вертолётик и всякая мелочь), достал маленького плюшевого зайчика и понёс ей вручать. А потом лепил снежки и тоже ей носил, в руки давал. Девочке было два года с небольшим, она молча всё брала, но что делать с этим – не знала.
Никита любит театрализованные представления в моём исполнении. Это я поняла и теперь стараюсь этим пользоваться J Любая книга или игрушка сразу привлекают его внимание, если с их помощью разыграть небольшой спектакль, с весёлыми песенками и забавными шутками.
Знает уже все игрушки по их сценическим псевдонимам. Любит играть в лего. Купили большую панель и теперь он строит не просто башенки, а целые кварталы, может увлеченно прикреплять детали в разных местах панели, делать дороги, старается укладывать плотно, без зазоров, любит откреплять детальки и прикреплять их в другом месте, но иногда и в том же самом.
На сколько я могу судить – с мелкой моторикой у нас всё в порядке. Лепим много, и з теста, и из пластилина. Может отщипывать, катать маленькие колбаски на поверхности и между ладошек, даже из очень маленьких (с горошину) кусочков пластилина. Рисует карандашами, восковыми мелками, кисточкой акварельными красками. Иногда рисует очень активно, если есть настроение. Но с красками бывают проблемы – очень любит баночки с водой использовать не по назначению, а краски в шаловливом настроении облизывает :-) Больше всего любит черный и коричневый цвет, туда макает в первую очередь.
Рисовали вместе облака. Я купила детские ножницы, так как Никита очень рвался к моим. Очень удачная оказалась модель, они хорошо режут при том, что порезаться ими довольно сложно. В любом случае, я ему даю их в руки только под присмотром. Вместе мы вырезали этими ножницами облака из обычной писчей бумаги. Потом смочили их водой и прилепили к листу акварельной бумаги. Потом я стала объяснять Никите, что это будут облака и теперь мы будем рисовать небо. Сама я взяла кисточку и набрала синюю краску. У Никиты была своя кисточка в руках и я показала ему, какую краску набирать. Он проявил самостоятельность – сам обмакнул кисточку и сам намешал своих любимых черных и коричневых тонов. В итоге внизу получилась как бы земля. То есть небо рисовала я, а земля Никитина. Потом Никита отклеил мокрые листики-облака и у нас получилось то, что на фотографии.
Повторяет некоторые танцевальные движения. В ванне пытается плавать, активно двигая ногами, при этом опирается на руки. Вчера взял с собой в ванну игрушечную кастрюльку в которой мы обычно готовим суп для кукол (складываем туда разноцветные кусочки теста в качестве овощей), играл с ней там, а когда нужно было вылезать – наполнил и собрался вылезать вместе с ней J Очень расстроился, когда не разрешили, пришлось ему в кастрюльку всё-таки немного воды налить. Переливать воду и мочить в ней всё, что попадётся под руку – любимое занятие. Лужи салфеткой вытирать тоже любит. Помогает мне готовить. Сам подвигает свою табуретку-лесенку к рабочему кухонному столу чтобы быть ближе к происходящему. В стульчике для кормления сидеть отказывается, теперь только как взрослый – на своей табуретке за столом. Есть может сам по настроению, но чаще я кормлю, чтобы быстрее было, а то всё остынет и гулять мы никогда не пойдём :-)
Закончили вылезать клыки, это было очень мучительно – высокая температура и очень беспокойный малыш. Даже когда температура спала, ещё пару недель плохо спали по ночам и много плакали. Сейчас, кажется, жизнь стала налаживаться. Я проболела почти месяц, со мной такого не было очень давно, видимо сказалась общая накопившаяся усталость.
Очень быстро запоминает новые слова, даже английские. Освоили всю «Школу семи гномов» до двух лет» и начали смотреть некоторые книги из следующего года. Читаем много и активно, совместное чтение всё-таки наше самое любимое занятие. Сам знает уже все книги на своих полочках, достаёт нужные и приносит, просит читать. Если что-то вдруг всплывает в «разговоре» или в игре, может побежать за нужной книгой, открыть её на нужной странице и показать, где этого героя мы уже видели. «Школу семи гномов» очень любит, даже уже зачитанные и наизусть выученные всё равно приносит – всё показывает, даже при «косвенных» вопросах. Начал даже картинки собирать в «Хвостике». Пальчиками только у нас не очень рисуется, Никита не согласен с тем, что за пределами контура рисовать нельзя, я пока не настаиваю. Ещё с наклеиванием у нас проблема – любит приклеивать (освоили клей-карандаш), но при следующем просмотре нещадно отдирает всё приклеенное, поэтому пока клеить перестали – попробуем через некоторое время вернуться к этому.
Делали коллаж из осенних листьев. Мы набрали листьев и делали ими отпечатки на бумаге, получались забавные пятна с прожилками. Никита мазал кисточкой листья, потом, конечно, полез в краску руками, ещё я ему дала губку, он оставлял отпечатки, вывозился весь и в заключении решил почесать ухоJ На этом сеанс окончился, так как мне пришлось его отмывать с головой. Следующая стадия прошла уже спокойнее. Листья засушили в книге и приклеивали поверх отпечатков. Никита мазал клеем некоторые из них, а потом играл кисточкой с котом, пока я наклеивала остальные. Кот утаскивал кисточку и Никита у него её отбирал J Потом я ещё наливала клей на коллаж и мы туда насыпали разную крупу, изображая камешки и песок, Никита тоже немного сыпал, но больше ему понравилось играть с крупой.
Пазлы простые пробуем собирать. Легко находит части одной картинки (2-3 части), но соединять их ленится, иногда получаетс,я но обычно меня просит. Учится кувыркаться. Сам начал забавно пытаться встать на голову.
Понравилось фотографироваться на документы. Фотографировали дома, посадили на детский стульчик на фоне листа ватмана. С тех пор, как только видит фотоаппарат, тут же сам тащит свой стульчик именно в то место, садится и радостно позирует.
Ходим лохматые, стрижём только чёлку, но я люблю его именно таким!
Это наши "Облака":
И осенний коллаж:
На фоне любимого кукольного домика:
Показывает свою лего-постройку и позирует:
У нас в парке (догуливаем осенний комбинезон):
