Раннее развитие интеллекта. Для меня слово "раннее" здесь не значит "опережающее", а значит "происходящее с маленьким ребёнком". Потому, что я в принципе не верю, что интеллект можно развивать "рано" или "поздно". Он развивается вне зависимости от желания и усилий родителей, вопрос только в том, насколько интенсивно. Смотрит ли ребёнок на карточки с картинками или рассматривает интерьер комнаты, его мозг работает и совершенствуется. А если мы говорим про маленького ребёнка, то это и есть раннее развитие, в обоих случаях.
Однако сложившийся термин "раннее развитие" в реальности означает нечто иное. Я бы сказала, что сейчас под ним понимаются особые усилия мамы по стимулированию ребёнкинского зрения, слуха, памяти, внимания, моторики с помощью специальных инструментов (карточек, дисков, шуршаших-пищащих игрушек и так далее). И, пожалуй, ключевые слова - "усилия мамы". В зависимости от того, оценивает ли мама такие действия как сложные и скучные или простые и весёлые, она становится противником или сторонником раннего развития.
Ни один комплект карточек или деревянная пирамидка не могут развивать ребёнка сами. Малыша развивает мама, играя с ним с помощью одних или других инструментов. Отсюда вывод номер раз: никакая методика сама по себе не может пойти ребёнку на пользу или во вред, результат занятий определяет интересность и адекватность маминых действий. И здесь же вывод номер два: выбор методики и пособий для игр с ребёнком - дело маминого вкуса. Комплекты, где прописана программа занятий и собраны все материалы, экономят мамино время и силы, могут дарить эстетическое удовольствие ("какое всё красивое") и меньше позволяют лениться, но какого-то другого волшебства в них нет. Его надо создавать самим, а не ждать от коробки с карточками. Ну или покупать разные другие штуки и самим придумывать, как по этому всему заниматься.
Так как я занимаюсь по и по роду своей деятельности не раз отвечала на такие вопросы, то напишу и тут.
Как развивать интеллект малыша с помощью "Умницы"?
1. Выбирать те комплекты, которые нравятся вам. Которые вам лично понятны и интересны. Иначе маловероятно, что через свой внутренний протест или непонимание смысла методики вы сможете построить хорошие занятия.
2. Заниматься по ним так, как хочется/можется именно вам. Да, есть программа и инструкции. Но они весьма относительны. Дело не в том, чтобы строго следовать рекомендациям, а в том, чтобы занятия приносили удовольствие и не напрягали. Напрягает - не занимайтесь, а лучше поищите, чем вас напрягают занятия и как можно попробовать поиграть по-другому. Кстати, под "вами" я понимаю и маму, и малыша.
3. Не забрасывать. Нет, конечно, если у вас "не пошло", то через силу что-то делать смысла тоже нет, но речь про то, что только систематические занятия дадут видимые результаты.
Кстати, а каких результатов ждать?
Скажу, чего жду я. Во главу интеллекта я ставлю две вещи - чтение и любознательность. Поэтому я хочу, чтобы мой ребёнок рано научился читать и был жаден до знаний. А чтобы эти знания у него усваивались, нужно умение концентрировать внимание на интересном, хорошо его запоминать и быть в состоянии проанализировать новую информацию. А в стратегическом смысле - я хочу, чтобы Никита вырос увлечённым человеком, который много всего знает и умеет, который на лету схватывает информацию и умеет мыслить нестандартно. Это вопрос далеко не только к "Умнице", но в раннем возрасте это один из самых подходящих инструментов.
