как понять?

да мне кажется просто слушают речь и откладывается как нужно говорить. поэтому и важно говорить правильно. ну мы-то нормально общаемся, а вот к примеру в других республиках по-русски с ошибками говорят, соответственно, и дети так запоминают.

У филологов и языковедов есть теория, что грамматика закладывается в голову ребенка еще с рождения:) Поэтому он просто набирает словарный запас и потом начинает им оперировать в определенном возрасте. Такие дела:) Даже на этот счет есть очень интересные научные исследования.

а по-моему все просто, дети еще в животике начинают все слышать, соответственно легче гораздо... я удивлялась как дочь моя понимает свою англоязычную ровестницу, там конечно элементарные предложения, но я с ней вне живота английским не занималась, а лерка по-русски конечно но отвечала на ее вопросы спокойно...) мозг!! )) а вообще не только ребенок а любой взрослый попав например в иноязычную среду буквально с нуля за полтора-два года может смело говорить, НО вот конечно теория языка сама по себе в голову не вобьется, да и со спеллингом будут проблемы... хотя у нас итак  у многих взрослых с этим беда, даже с родным языком... а когда дети начинают строить предложения, бывает со склонением беда, но если их не запаривать с полутора лет склонениями и падежами, а просто поправить, это выучится гораздо быстрее)) понять что цифры это не слова по-моему элементарно) тк слова состоят из букв... у моей проблем с этим не было) сначала алфавит выучили, считать умели, но цифры сами выучили позже алфавита... вообще когда дети путают он/она, и в целом пол человеческий, неврологи сразу диагнозы ставят... да, люди- удивительные существа, мозг человеческий- вообще нечто уникальное!)))

это ещё цветочки, я вчера целый час разглагольствовала перед дочкой на тему !!! вводных слов, а когда на неё посмотрела - она благополучно уснула:))) 

у нас ве просто три пальца - это количество пальцев растопыренных на руке, а три - это цифра ( вначале как три пальца растопыренных а уже сейчас Валентин находит ее написанную цифрой, но пояняет - показывая на пальцах, ну закрепляя то что видит с тем что знает) он, она - лекго понятны - она - это мама и Стася - они пиают сидя и у них сиси , а он - это папа и братья - писающие стоя и вообще - мужики . когда вех подрят ( он и она) много - это они а если не то ни се - это - оно склонять правильно - это подстраивать окончание основных слов под окончание вопроса - какОЙ - красивыЙ, красныЙ  

о, об этом столько написано! ребенок живет в среде и впитывает ее как губка, не осознавая сложности этой рбаоты =)