Про развитие

Нет, все детки разные. Но все всё запоминают. Есть те ,что быстро выдают, а есть те, что потом разом как всё выдадут! Это я по деткам подруг сужу. У кого-то до 3-х лет ни слова, а потом резко длинными предложениями и без умолка как давай болтать, а у кого-то с года начал и всё-равно к 3-м годам такая же речь. Ну , как я с ним занимаюсь? Например, у нас есть куб-сортер, у него 6-ть сторон: белая, жёлтая, красная, синяя, зелёная и розовая. Вот ему постоянно и называла эти стороны. Потом такие же стаканчики, называю большой красный, маленький синий и т.п. А вообще я пришла к выводу, что надо с ними больше разговаривать. а именно, что вижу то и говорю. Вот едем мы с ним по улице - я ему всё комментирую - большая красная машина, строительный кран, жёлтый трактор, оранжевый дом и т.п. Они же сами на всё пальчиком тычут ,я стараюсь без внимания это не оставлять, говорю-говорю-говорю. Ещё у нас много книжек. Он любит когда я читаю ему, сидит слушает-смотрит. Ничего сверхъестественного я не делаю, просто много ему рассказываю.

Это одна сторона медали. Зато пьём до сих пор из бутылки с соской, сам ест почти не хочет - приходится с ложки его кормить, пристёгнутым ремешками к стульчику, чтобы не убежал.А так да, память у него хорошая.