гранит иврита

А нельзя отложить обучение чтению на несколько месяцев? Пусть немного подрастет, ей же всего 6 лет

Я тоже с ума схожу,делая уроки с Ривкой.Рони-то просто клад по всем вопросам.Конечно,отдать Рони декабрьскую чуть позже в школу,чтобы она была потом во 2-м,а Ривка в 1-м полностью оправдалось!!!Она имеет много терпения с ней сидеть и делать уроки,заниматься.Я тоже,естественно,вовлечена в процесс,но иногда сил моих нет уже((С удивлением обнаружила,что монотонная долбёжка и писанина букв привели нас к нужному результату.Ривка хорошо знает весь алфавит.Слоги только начинаем,но она просто витает в облаках,мы же тоже без конца рисуем и скачем))Не на лошадках,увы,а просто.Спорт и рисование мы любим)Всё забываем,не придаём значения,нет ответственности.На иврите говорит хорошо,а на русском иногда фиг разберёшь.Видимо,школа стресс,хотя и Рони под боком,и учительница,вроде,адекватная вполне.Полтора месяца писалась ночью,я,ттт,смогла решить эту проблему,2 недели уже сухо,значит,успокоилась.Надеюсь.Всё войдёт в свою колею,у каждого свой темп и предпочтения.Я вот думаю о том,как почти невозможно взрослого заставить заниматься тем,что ему не по душе...Вобщем,Катюша,терпения нам!Главное,чтобы они были здоровы и веселы!

п.с.Мы 3 дня не выходим всвязи с обстановкой.У нас всё в стройках и нет охраны,кругом арабы-моджахеды с бородами страшные.Я подумала,хай пропустят школу и всё,но я и дети морально поуспокаиваемся.Таки да,они не в курсе,я спокойна.

Чтобы читать, надо писать. Процесс один и тот же, но идеи твои и свои мысли, в отличие от мыслей автора текста, не нужно понимать в конце. И не знаю, как устроен иврит, но про русский явно вижу, на фиг эти слоги не нужны, читать нужно, собирая слово побуквенно.

Катя, многое прямо про мою Варю. Я подозреваю по некоторым признакам у дочки легкую дислексию - меняются местами Б и Д и слоги местами меняются.

Ей до сих пор трудно читать слух, вот только в среду тройку по чтению получила. С окончаниями бЯда - меняет и проглатывает в произвольном порядке.

Я уже поняла, что подгонять нельзя, хотя и мой внутренний хомячок ОЗВЕРЕВАЕТ. А у нас ещё и английский, который в нашей "супер" гимназии надо читать на слух (читать не учат, но в классе бывают контрольные чтения, как произносить текст ребёнок должен понять, прослушивая диск).

Понимаю, что это исправляется только самоконцентрацией и самоконтролем. Соня должна сама взять процесс в свои руки и им рулить.

Спасибо тебе что у тебя есть смелость поднимать такую тему в дневнике! Какая молодец Соня! Какой у неё язык основной, русский? И она учится читать и писать на иврите.. вау!!!!!!!!!!!!!! Ободряющего сказать вряд ли смогу, я не специалист, а "всё будет хорошо" ты и сама знаешь ;-).

Я могу просто молча и понимающе посидеть рядом )

Андрюха тоже любит учиться. Но вот речь, чтение, письмо - это затык. В прошлом году мы делали задания из лого-сада. Когда я уже в какой-то момент начала кричать, стало понятно, нееееет! А сын-то старается.

Сейчас когда я начинаю себя заводить, я разговариваю с учителем Андрея. И мне становится легче. У всех свой путь.

Кстати, если уж говорить о чтении. Соня запоминает слова? Так может слоговое чтение - это не ее путь? Да, большинство читают по слогам. Но есть дети, которые воспринимают слова целиком. Ты педагог, ты же это знаешь. Почему же тебя это так смущает?

Моя старшая аналогично тяжело втягивается в чтение. Я не форсирую и прекратила всякие попытки научить ее читать (надеюсь на школу). Но зато она страстно любит слушать и способна запоминать большие стихи типа Бородина, "Ты помнишь Алеша дороги смоленщины" или "Есть женщины в русских селеньях".

Ну и зачем ей эти слоги когда есть слова?:) а может она еще и рисует ? У меня дочь очень интересно рассказывала о своих воспоминаниях "детства"... Якобы слова у нее сразу в образы оформлялись и она их потом легко узнавала (она и сейчас книжки читает как кино смотрит:) А вот безликие слоги ей были не интересны пока, уже в школе, ей учитель не объяснил про такую штуку как разбор слов... И тогда она представила себя врачем который должен рассмотреть пациента и поставить ему диагноз по ряду признаков. А это было уже интересно и она стала их вычислять. О, как! Читала она лет с четырех, а вот слоги и буквы у нее пришли "в норму" только в 7,6... о, как.

Я и не знала, что у Сони проблемы с речью... Ты ещё и поэтому оставила её на домашнем?но вот смотри с математикой же все нормально? А если с чтением совсем плохо, то и с математикой обычно не ах. У Темы в классе мальчик, у которого видимо дисграфия или дислексия. Вообщем он плохо читает, потому что ему просто тяжело слоги составить в слова. Такие него и с математикой не ах, тк он не может правильно задачу прочитать и решить её соответсвенно... А задачи сейчас пошли уже с подвохом: с лишними данными, с неправильно поставленным вопросом, который нужно переформулировать... Удачи Вам!) у Сони такой возраст, когда в России дети только в школу пошли, все она ещё выучит)

я не знаю особенностей чтения на иврите,но на русском у Саши со слогами тоже не сложилось,она целыми словами читает.

Всему свое время, хорошо,что Соне нравится процесс обучения.

ОЧЕНЬ понимаю.
У нас остро стоит вопрос итальянского разговорного - учить слова, и чтение русского - буквы, слоги. И я тоже не каждый день занимаюсь, и грызу себя. Сложно каждый раз придумать интересное, игровое и новое. И обидно, когда забывается изученное однажды(

моя старшая научилась именно запомнив какое слово как пишется. буквы знала с двух, а читать только ближе к пяти.