общая подвижность: залазиет на горку (я страхую), за ручку поднимается и спускается по ступенькам, пытается бегать;
тонкая подвижность и игры: любит рисовать (но досталась ленивая мама), машинки не интересуют, любит кататься на качелях, перестал играть в песок;
речь и социальный контакт:
изображает животных: киса - мяу, собака - авав, корова - мууу, утка - кх, ворона - кх, гусь - кх, гага, хрюшка - ххх, мышка - пипипи, лягушка - кваква, лиса - тяфтяф, медведь - ммм, показывает как делает носиком ежик, как делает ртом рыба, как прыгает зайчик, как топает слон, как машет руками мартышка, как хлопает в ладоши тюлень (за это спасибо книге "От головы до ног" Эрика Карла), говорит ти - птичка, бабо - бабочка
вода капает - капкап; часики тикают - тиктак; дядя стучит - туктук; ляля плачет - аааа; лялю укачиваем - аааа; сколько годиков - ти; когда едем в лифте я считаю до нашего десятого этажа - говорит "де" и когда спускаемся вниз "дин"; показывает рукой как летают самолеты и говорит "ааа" (это он на даче на них насмотрелся), как едут машины и говорит биби; бабочки в книге Эрика Карла "Очень голодная гусеница" правда тоже летают у нас как самолеты; стал говорить "да"
показывает части тела (пупок, руки, ноги, нос, глаза, уши и очки у мамы)
вообще нравится все что связано с речью - книги - повторять слоги за мной
аппетит: ест самостоятельно любимые блюда, но в основном приходится долго и упорно уговаривать;
читаем: "Очень голодная гусеница" немного надоела, но все равно читаем каждый день, полюбили "От головы до ног" и очень интересно изображать животных по ней, а книги про зайчика Карлхена Ротраут Бернер вообще самые любимые (у на с их пока 2 и я хочу купить всю серию и еще и Летнюю книгу) - по ним мы рассматриваем что у зайчика дома и что находится в комнатах - что из этого есть у нас, когда видим дверь - сразу начинаем изображать "На двери висит замок"