Музыка

я тоже со слезами закончила музыкалку))))) и в день получения диплома выкинула все ноты, и с тех пор только пыль с фано вытираю)))

и это я в 5-тилетке училась))) 7 лет я бы не выдержала)))

хотя и слух и голос есть, пою редко))) но громко)))) соседу нравится))))) 

отдавать можно только если захотят сами. можно сперва просто с преподователем отдельно позаниматься и посмотреть, насколько быстро им надоест гаммы учить))

Я не закончила, хотя поступала в музыкалку на скрипку с большой радостью..."Из-под палки" несколько лет...Ненавидела сольфеджио! Хор и специальность-более ли менее, но было именно лень и...как будто не чувствовалось значимости какой-то этого занятия...Рассказав о прелестях игры на этом инструменте родители и педагог ничем больше меня не замотивировали (как я сейчас замотивировала свою дочь, которая не любит танцевать, но знает, что если будет, то это и выступления, и призы, и поездки по городам, поэтому ходит с удовольствием)))...Так вот...Скрипку я бросила...но у меня сейчас идеальный слух! И огромное желание купить и заново научиться играть на инструменте!))

а я из таких, кто окончил музыкалку на "морально-волевых", потом не подходила несколько лет, а потом стало случаться подходящее настроение. И сейчас (во время Б) замечаю за собой всё более частые порывы к творчеству подобному )) Вот только тут не хватает уже сил, чтобы что-то как следует поиграть - поиграю уже в подкорку записавшиеся мелодии и успокаиваюсь )))

А по поводу отдавать-не отдавать - на мой взгляд, ребенку это ой как полезно - и моторика обалденно развивается и внимательность и таже самая воля и умение начатое доводить до конца... 

А почему только музыкалка-то рассматривается? Это ж для тех, кто серьезно музыкой заниматься намерен, там море теории, тяжкий труд и отнимает она много времени и здоровья. Гораздо лучше нанять частного преподавателя, который будет сразу давать инструмент в руки, подстраивать программу под конкретных детей, понимать, что дети в консерваторию не собираются, а просто хотят немного играть на инструменте. 

Ну а еще можно добавить хор или танцы раз в неделю, опять же не супер-достигательные, а для души, благо выбор кружков сейчас огромен.

Лично я в музыкалку отдам только если будет ходить хвостом за мной полгода и просить. ТАкже как и в любую "достигательную" секцию. А так будем лет с 3х посещать какие-нибудь занятия, где им будут давать инструменты потрогать, поиграть на простейших, где будут включать и играть действительно интересную музыку и не требовать чего-то там супер такого.

И спортивные занятия такого же плана буду подбирать, чтоб детей не ломали, а давали им в интересной форме. 

Я на слух могла подобрать и сыграть на пианино почти любую мелодию, и до сих пор могу, такое развлечение у меня было, когда я приходила к бабушке в гости, т.к. инструмент стоял у нее, мама, увидев, что у меня не плохо получается, спросила, не хочу ли я попробовать развиваться дальше, на что получила однозначное "НЕТ". Мама настаивать не стала, и в музыкальную школу меня отдавать не стали, за что я ей очень благодарна, зато я до сих пор с удовольствием "поигрываю" на пианино :))))

А я сначала сама очень хотела заниматься музыкой, слух у меня хороший, по сольфеджио я вообще была звездой класса и меня после первого класса хотели сразу в третий или даже четвертый перевести... но зато усидчивости не хватило заниматься на пианино по несколько часов в день, и в итоге я бросила музыкалку через год в пользу гораздо легче дававшегося мне английского :) 

племянник у меня тоже хотел заниматься музыкой, сам записался в школу по классу трубы классе в пятом, прозанимался пару лет и тоже бросил, но он оч талантливый мальчик, сейчас школу через год заканчивает, учится хорошо очень, стихи пишет... 

мне кажется, из-под палки точно не надо - пусть попробуют, понравится кому-то из них и будут способности - останется там заниматься, нет - так нет! Мне мама давала возожности заниматься всем, чем я хотела, в рамках семейного бюджета, я и на рисование, и в театралку, и на танцы в свое время ходила, в итоге подтвердились мои способности к языкам и я углубилась в это направление. Конечно, в идеале я хочу, чтобы у моего сына было всестороннее развитие - что-то из спорта, что он сам захочет, что-то из творческих занятий, ну язык как минимум один - само собой, я с рождения с ним по-испански болтаю :)  но опять же, если мы с мужем будем видеть, что у него нет, скажем, творческой жилки, а он конкретный технарь - пусть идет в математический кружок, на авиамоделирование или куда там мальчишки ходят еще, и наоборот - если вдруг он окажется таким трепетным юношей, гениально рисующим и не интересющимся приземленными материями - так может, пусть лучше  будет классным дизайнером или художником, чем посредственным экономистом? ))) 

Как я понимаю то о чем вы сейчас рассказываете!))) Я закончила муз.школу и с тех пор, НИ РАЗУ не подошла к инструменту)))) Ненавидела лютой ненавистью, закрывала на замок и выкидывала ключ. Ходила только ради амбиций, жалко было бросать. Зато теперь не разрешаю продавать свой инструмент, играть не играю, но он мне дорог как память))

о да! Я тоже из тех, кто потом - НИ РАЗУ) Поэтому считаю, что еслидети захотят учиться музыке, то только частным образом с преподавателем и ровно столько, сколько будут хотеть

и я из таких же))))вплоть до того, что проходя мимо я пинала инструмент))преподша у меня тоже была такая, что просто жесть - била линейкой по спине за неправильную осанку, по кистям рук за не так поставленные пальцы, по рукам за широко расставленные локти.... и твердила, что важнее музыки ничего нет, не было и не будет в моей жизни.