Детям задали выучить стишок.

Сперва они мучали Катю, дескать помоги нам, мы ничего не понимаем. Потом огонь на себя вызвал я.

Ну, думаю, устали, или просто развлекаются, или настроение капризное. Не может такого быть, чтобы стихи нам тяжело давались. Уж что-то, а стихи...

Взял в руки учебник и обомлел. Сам язык чуть не сломал, когда первый раз прочел. Выкладываю вторую половину стихотворения, которую, собственно говоря и задали выучить. Первую вполне можно найти, погуглив. Она не сильно легче, поверьте.

Я понимаю, что Джеймс Крюс замечательный детский писатель. Но русский перевод, как бы это сказать помягче... Не очень однозначный на мой скромный взгляд.

Особенно впечатлил при первом прочтении про "слюнявя языком свой пи"... А уж в смысл последнего четверостишия врубился только с третьего-четвертого прочтения.

P.S. На объективность ни разу не претендую. Имхо.

P.P.S. Ради интереса попробуйте сами выучить. У меня не очень получилось :)

Скажите, а склонность к ритуалам - это плохо?

Час ночи на дворе.

Дочка вскакивает с криком.

Хорошо, еще не сплю. Подхожу.

- Что, что случилось?

- Папочка, мне страшно!

- Страшный сон, что-то увидела, что-то почувствовала, что?!

- Не знаю, просто страшно и все!

Попробовал отвлечь - безрезультатно. Когда слова не омогают - надо действовать.

Пойдем в гостиную! А давай свет включим! Слушай, мы ведь с тобой давно собирались! И все руки не доходили! Угостить чем-нибудь домового.

Перерыли ящики на кухне (вернее, рыл-то я, а дочка сидела и охотно подсказывала, где еще посмотреть), нашли подходящую посудину, налили молочка, поставили вне досягаемости от людей и наглых рыжих морд. Попросили, чтобы больше никто не пугал. Много чего еще попросили, конечно, но это к делу уже не относится :)

Удовлетворенные выключили свет и вернулись в детскую. Дочка заснула в две минуты.

Кто-то скажет, тактически ты все сделал верно, но стратегически - не факт. Возможно, будет прав.

Но дочка заснула, спокойная и счастливая - сегодня это было главное...

Намедни мне друг в загороде презентовал курицу.

С условием, что он лишает ее жизни, а все остальные телодвижения совершаю сам.

Делать нечего, решил я, не отказываться в самом же деле. Ну и что, что ни разу птицу не ощипывал. Все бывает когда-то в первый раз.

В итоге справился, конечно.

Но речь немного не об этом...

- Папочка! А что это дядя Мамикон тебе в пакете дал?!

И тут встал вопрос.

Говорить или нет. Сталкивать детей с суровой действительностью или еще погодить. Решил все-таки коснуться темы.

Это ведь, наверное, только в городах люди, образно говоря, думают, что булки на деревьях растут. Те же наши кубанские родственники в станице - да у них дети сызмальства к такому приучены. Там все проще.

- Девчонки, это курица.

- А она живая?

- Нет, она без головы.

Слегка опешили. Но виду не подали.

- А зачем ей голову отрубили?

- Чтобы съесть. Вы же любите есть курицу.

- Любим. Почему нельзя было дождаться, пока она умрет?

- Умерших есть нельзя - в них трупный яд образуется, можно отравиться.

- Но голову-то...

Решил, что раз начал - надо говорить все, как есть.

- На птицефабриках, знаете, как птицу убивают? Запускают газ и птица умирает. Или током электрическим. Разве лучше так?

- Нет, не лучше. А ты нам покажешь ее?

Любопытство взяло верх. Достал из пакета. Начал ощипывать.

Ничего не произошло. Дети не убежали с воплями в комнату. Лизунчик посмотрел на процесс несколько секунд, Вишенка чуть дольше. Потом внимание их переключилось на что-то другое. Показал им результат. Все согласились, что именно так куры выглядят в магазине. Вопрос был исчерпан. Думаю, сейчас они могут и не вспомнить.

Мне кажется, именно так и надо знакомить подрастающее поколение с реалиями. Обыденно. Мимоходом. Объясняя.

P.S. А вы в каком возрасте говорили детям подобное? Или дожидались, пока они сами вырастут и узнают?