Про Марию Монтессори

я эту историю немного другой слышала: в те времена такие законы были что если бы она вышла замуж она бы не имела право работать (это из области, ах как здорово раньше женщины жили). Не будем забывать что она стала первой женщиной в Италии, которая получила университетский диплом доктора, на занятия в университет её сопровождал отец (без сопровождения мужчины она не имела права выйти на улицу), а в лекционный зал она имела право зайти только после того как все мужчины заняли свои места, она садилась, где место нашлось.. Она решила замуж не выходить и продолжать работать. Кстати, её возлюбленный так сильно её любил, что когда она отказалась выйти за него замуж сразу женился на другой и кучу детей сделал. История умалчивает о его переживаниях о бывшей возлюбленной с ребёнком. И похоже там любовь - конкуренция в науке ещё была.. Сына она действительно отдала на воспитание, но вроде бы часто виделась с ним, не говоря ему что он её сын, о родственной связи ребёнок узнал только когда ему лет 8-10 было, тогда она его и забрала к себе. Кстати, у этого сына был и папа, о связи с папой естественно нигде не написано, детьми ведь мамы должны заниматься ;-). Думаю что в те времена, в католической Италии это было страшным грехом признать что у тебя есть ребёнок вне брака и продолжать ещё как-то существовать в обществе. Как ни крути, а сам факт что она оставила своего родного сына чужим людям меня достаточно шокирует. Хотя нужно и помнить что и Пушкина, как пример, тоже не мама родная растила, хотя его мама наукой не занималась, её заботы были о балах да сплетнях - и всё равно не до ребёнка.. Теории привязанности тогда не было ;-). Да и в её работах она нигде о привязанности родитель-ребёнок не говорит. Тогда как раз была в моде идея, что родители только вредят детям и нужно как можно раньше ребёнка от родителей отделять.. Её интересы были в том, чтобы развить природные способности ребёнка, развить свободную личность как тогда эта личность понималась (человек, способный мыслить вне диктатур и рамок). И она искала пути для этого и нашла их. Материалы, которые она разработала действительно уникальны и они действительно могут сделать обучение детей намного интереснее. Да и сам подход к обучению. Важность контакта мать-ребёнок пришло намного позже, когда она уже была очень и очень старой женщиной. Кто знает, что она об этом потом думала.. Как по мне это была очень амбициозная женщина. Готовая положить любовь и собственного ребёнка ради работы и, скорее всего, признания. Но и готовая пойти против общества и всё таки признать собственного ребёнка, хоть и поздно, и дать ему своё имя.

Да у нее пиздец биография) Она же от факта рождения отказывалась даже...

Вот... Все мне эти психологи и учителя, в чужую беду рукой разведу,а в своем огороде хоть трава расти:-)

А как тебе факт того, что методику Монтессори изначально писали для детей с синдромом Дауна? А по поводу ее жизни... Ну, кто знает. Вот и ее педагогика на самостоятельности основана. Бери, что хочется, и играй.

Как то не очень факт! А тебе? После таких фактов волей не волей меняется отношение к человеку

Ну вполне себе в духе "времени", но я не понимаю этой увлеченности методикой у современных мам и пап.