Сдала путевку в департамент образования, через заведующую в ДС №164. На удивление, все прошло легко... удалось избежать ненужных разговоров и вопросов. Назвали НАС первыми, кто отчисляется... долго искали форму заявления! Пришлось набирать на компьютере новую. Пока ждали секретаря, мне доходчиво объяснили, что "меняю шило на мыло"... Но согласились, что именно нашему ребенку нужен индивидуальный подход в развитии. Но прозвучало это как-то неоднозначно... с намеком на слабоумие чтоли... Я еще в тот момент подумала, она точно об Илюше говорит!? И как она вообще помнит, кто... от куда... и почему!?

Сходила в группу... Забрала наш карман! И выдали фотографии семейные! Еще раз убедилась, что Наталья Сарафимовна, не такая уж и милая... в общении с детьми я имею ввиду. Я в последний раз о ней и писала, что она на мальчишку кричала... так вот уж не знаю, этот или другой, ей не угодил... что он сделал я тоже не знаю, но за дверью слышно как она, на повышенном тоне, с явным раздраженим говорила примерно те же слова... "Да что за ребенок... и т.д.".

Ну конечно... мир суров... пусть привыкают! И не надо из мальчика куколку делать. Он рано или поздно все равно столкнется с этим, "настоящим" миром. Не забалуйте уж!

Это вырезка из монолога заведующей. Немного сфабриковано из отдельных предложений, но смысл общий весь он - вот.

Я считаю, людям, которые не живут своим делом, не любят детей на столько, чтобы не выражать своего мнения, в таких формах или интонациях - не надо, пожалуйста, работать с детьми. Ищите призвание в другом. На заводе... гайки - не какают в штаны, не жуют сопли и не бесят речами неразумными...

Я считаю, воспитатель должен быть таким, которому с низким поклоном и коллективными подарками, слезами на глазах и горячей благодарностью ни только на выпускных, спустя 3-4 года ежедневных хлопот, забот и терпения, а ВСЕГДА: и днем и ночью, на сегодняшний день и через 10 лет... ты благодарен!

Я не чувствую благодарности... вот такой! Глубокой и душевной! Просто, Спасибо!!!

Пришла только что из садика 164. Написала заявление после часовой беседы с заведующей... Пытались устроить некий научный пед.совет - пришла еще зав по учебной работе... - в общем разговоры-разговоры... думают знают про моего ребенка больше, чем я...

А, еще спросили:

- Что вам, деньги девать некуда...

Я удивилась, в каком это смысле... А в том самом, заявили, что предпочитаем ЧДС - самому лучшему садику на свете... И давай в красках описывать, что за чудо-программа у них на следующие года... и какие детки молодцы, что знают "секретик" как пишется "ЖИ и ШИ", "ЧА и ЩА", а еще, кто бы мог подумать, "ЧУ и, конечно же ЩУ"! в 5 лет! ааааа!

Разговор стал напряженным... Во-первых, я НЕ говорила, о том, что мы переходим... мы (с папой) еще только планируем... и сами до конца ничего не решили, так как только учимся слушать своего ребенка... менять детский сад. Однако ее жирный вопросительный знак, в списке ребят на зачисление в эту среднюю группу, рядом с Фамилией и именем нашим намекнул... Что они-то вообще все знают!

СЕЙЧАС мы ходим в эту саму студию развития, так мы ее называем, Аистенок, за 2-3 часа в день... После чего, Воспистатель-психолог находит время, чтобы поговорить со мной... рассказать и помочь... И если сыну там будет хорошо - а скорее всего так и будет - мы найдем средства, и пусть это никого так сильно не волнует, чтобы оплатить месяц прибывание нашего ребенка в атмосфере настоящего... искреннего и доброго.

А мне, велено самой сходить к психологу, ибо я чего-то нервная... И правда, чего это я!?

Заведующая была учтива, участлива... На сколько я этого заслуживала.... разговор не стал спорным... спасибо им за все!

В группе тоже встретили душевно, дети (5-6) выбежали в раздевалку, уселичсь на лавки... и голосили как "сумасшедшие":

- Иля, Иля, Иля......

Потом, кому-то чем-то прилетело и суровый взгляд воспитателя прогнал всех прочь....

И еще, дабы нагнать по-боле жути хочу отметить - СЛЫШАЛА (из коридора, в ожидании приема к заведующей, дверь в группу "Малышок" рядом!) своими ушами как педагог-воспитатель "нашей" группы сказала одному из детей:

- Да что за ребенок то такой... С интонацией, после которой не заставляющей себя долго ждать реакция ребенка была - услышал, все про себя понял, что я могу.... а да - за-ре-веееееть!

Боже мой, спасибо за все! За уроки и решения... за то, что даешь возможность!

БЛАГОДАРЮ!

удивительно много, про все! Автор tehhi_karamir пишет здесь - http://tehhi-karamir.livejournal.com/237497.html

Толково пишет:

ПРО МАЛЬЧИКОВ

ПРО застенчивых детей

развитие мозга по этапам

про БОЛЬШОГО маленького (почему дети боятся быть взрослыми)

И много еще... читать! Читать! Читать!

как научить ЛЮБИТЬ читать

Что МОЖНО и что НЕЛЬЗЯ делать при высокой температуре у ребенка (7 золотых правил)

Есть ли польза от высокой температуры?
Несомненно! Лихорадка – это ответ на инфекцию, защитный механизм, помогающий организму бороться с вирусами, при повышении температуры тела в организме вырабатываются защитные факторы.

1. Как и когда сбивать температуру у ребенка

Сбиваем, если выше 39
Ваша задача - снизить Т до 38.9 С в попке (38.5 С подмышечная впадина).
• для снижения Т используйте парацетамол (ацетоминофен), ибупрофен. Никогда не используйте аспирин, особенно, если у ребенка ветрянка.
• разденьте ребенка (не укутывайте!). Не забудьте о прохладном , свежем воздухе в комнате.
• для снижения Т можно использовать также прохладные ванны (температура воды соответствует нормальной температуре тела ).
• не используйте спиртовые обтирания, особенно у маленьких детей. Помните, алкоголь - яд для ребенка.

2 .Почему Парацетомол и Ибупрофен не всегда помогают?

Дело в том, что все препараты в педиатрической практике рассчитываются на вес конкретного ребенка.
Препараты нужно принимать, правильно рассчитывая дозу на вес конкретного ребенка, с помощью специальных мерных шприцев
Производители, особенно дешевых парацетамолов, почему-то занижают дозы, а ориентироваться на рекомендацию – «от 6 месяцев до 3 лет» так же не разумнотак как не может одна доза препарата подходить ребенку весом от 8 до 18 кг.

3. Как правильно принимать жаропонижающие? (Рассчитываем дозу лекарства)

Парацетамол (Панадол, Эффералган, Цефекон Д) разовая доза препарата – 15 мг/кг.
То есть для ребенка весом 10 кг разовая доза будет 10кг Х 15 =150 мг.
Для ребенка весом в 15 кг - 15Х15=225 мг.
Такую дозу можно давать до 4 раз в сутки, если это нужно.

Ибупрофен (нурофен, ибуфен)
Разовая доза препарата 10 мг/кг.
То есть ребенку весом 8 кг нужно 80 мг, а весом 20 кг – 200мг.
Препарат можно давать не более 3 раз в сутки.

Препараты снижают температуру в течении часа-полутора, примерно на 1-1,5 градуса, ожидать снижения температуры до «нормы» 36,6 не следует.

4. Какие препараты НЕЛЬЗЯ давать ребенку

Анальгин (метамизол натрия). Применение препарата в цивилизованном мире не одобрено из-за высокой токсичности, угнетающего действия на кроветворение.
В России используется широко, особенно в условиях неотложной помощи, в составе «литической смеси». Возможно однократное введение препарата в условиях, когда другие, более безопасные препараты недоступны. Но постоянный прием анальгина при каждом повышении температуры абсолютно недопустим.

Аспирин (Ацетилсалициловая кислота) - применение препарата у детей до 12 лет при вирусных инфекциях запрещено из-за возможного развития токсической энцефалопатиии с повреждением печени – синдрома Рейе.

Нимесулид (Найз, Нимулид) – несколько лет назад широко рекламировался как жаропонижающее у детей из-за пробелов в законодательстве. Температуру снижает замечательно. Производится только в Индии. В цивилизованном мире применение в детском возрасте запрещено из-за возможности развития тяжелого поражения печени (токсического гепатита). На данный момент применение препарата у детей до 12 лет в России запрещено фармкомитетом.

5. Нельзя!

- Прикладывать холодные предметы к «температурящему» телу ребенка – это провоцирует спазм сосудов кожи. И если снижение температуры кожи и происходит, то температура внутренних органов, наоборот, увеличивается, что представляет исключительную опасность.
- Растирать спиртом или уксусом нельзя, поскольку через кожу эти вещества попадают в организм ребенка, а значит, возможно отравление.

6. Что делать при "белой лихорадке"?

Есть ли польза от высокой температуры?
Несомненно! Лихорадка – это ответ на инфекцию, защитный механизм, помогающий организму бороться с вирусами, при повышении температуры тела в организме вырабатываются защитные факторы.
Если кожа вашего ребенка, несмотря на высокую температуру, розовая и влажная на ощупь, вы можете быть относительно спокойны – баланс между теплопродукцией и теплоотдачей не нарушен. Но если при высокой температуре кожа бледная, руки и ноги холодные, а ребенка бьет озноб, то это «белая лихорадка», при которой возникает спазм сосудов. Причиной могут быть повреждения в ЦНС, нехватка жидкости, снижение давления и др. причины.
При белой лихорадке:
1) Попробуйте дать пол таблетки Нош-пы и интенсивно растирайте руками холодные конечности ребенка. Учтите, что жаропонижающие не начнут действовать в полную силу, пока не пройдет спазм сосудов. Обязательно вызывайте скорую помощь - они сделают инъекцию "литической смеси"!

2) Исключите любые методы физического охлаждения – обтирания, завертывание в холодные простыни и т.д.! У вашего ребенка и так уже происходит спазм сосудов кожи.

7. Какую форму лекарства выбрать?

При выборе формы лекарства (жидкой микстуры, сиропа, жевательных таблеток, свечей) следует учитывать, что препараты в растворе или сиропе действуют через 20-30 минут, в свечах - через 30-45 минут, но их эффект более длительный. Свечами можно воспользоваться в ситуации, когда у ребенка возникает рвота при приеме жидкости или он отказывается пить лекарство. Свечи лучше использовать после дефекации ребенка, их удобно вводить на ночь.