В последнее время пупсик со мной ест не очень. Я и музыку ставлю, и "песни-пляски" устраиваю, а она ложку-две съест и по сторонам зыркает, сжав губы, как партизан на допросе.Минут 30 может свои несчастные 150 грамм каши есть. С няней почему-то таких капризов у нас нет, но поскольку завтрак и ужин - мои привилегии, то и разбираться с этим мне.
И вот вчера читаю в моей любимой книге "Чего ожидать в первый год жизни малыша" (вольный перевод оригинала "What to expect the first year") главу про девятый месяц, где как раз разбирается этот самый случай "ребенок стискивает губы, и прием пищи превращается в игру-борьбу кто-кого". В общем, утверждается, что у малыша в этом возрасте начинается первая "борьба за независимость", которая, в частности, проявляется в желании самостоятельно принимать пищу, хотя физически детеныш на это не совсем способен. И вот какие рекомендации даются.
что НЕ делать:
1. ни в коем случае не заставлять насильно, иначе у ребенка разовьется негативное отношение к процессу приема пищи вообще, и в дальнейшем будет еще сложнее ("don't let mealtime become battletime - не превращайте прием пищи в битву");
2. не замещать полезную еду "ну хоть чем-нибудь" - печенькой, сладеньким, любимым фруктиком и ни в коем случае не подсаливать-подслащивать сахарком для лучшего вкуса;
3. не превращать прием пищи в игру, можно лишь чуть-чуть подыгрывать;
4. если ребенок съел немного, а потом отказался, спокойно все убрать, рассказывая малышу, что трапеза окончена, и до следующего приема пищи ничего не давать (за исключением воды, но не сладкий сок)
ЧТО делать:
1. дайте ребенку в руку ложку, приобщая к "самостоятельному" кормлению. Малыш сначала будет ею махать, потом будет пытаться имитировать ваши движения (ложку в тарелку, потом к себе в рот, возможно даже Вам предложит). Конечно, поначалу все будет сопровождаться жутким месивом на столе, стуле, полу и тд, зато со временем все получится, и ребенок не только научится есть сам, но и будет получать от этого удовольствие.
2. в другую руку можно дать кусочек какой-нибудь еды, с которой ребенок хорошо справляется - крекер, кусочек хлеба, овощ, фрукт (в зависимости, что уже ест ребенок и что вы в данный момент едите). Тот факт, что ребенок САМ ест то, что у него в руке, даст ему необходимое удовлетворение чувства независимости, это еще и поможет Вам положить ему в открытый рот ту самую ложку еды, которую Вы держите наготове
3.бывает так, что и ложку, и крекер мылыш бросает на стол и пытается руками залезть в тарелку. Что ж, можно для начала и это попробовать, предлагая каждый следующий раз ложку и крекер, дабы все-таки научить малыша "приличным манерам".
Надо сказать, что за обедом сегодня мы все это попробовали. Ложка некоторое время "залезала и вылезала" из тарелки, "Бегемотик Бонди" был счастливо съеден (пока Мируся его крошила, лизала и жевала беззубыми деснами, я ей скормила пол тарелки нашего обеда - овощи с мясом). Потом все запили соком (развожу с водой 1:1). Вторая половина тарелки была тоже съедена, только некоторую ее часть пупсик размазал по столу руками, попутно что-то отправив себе в рот. В результате, 250 гр отварной индейки с картошкой, цветной капустой и луком (все мешаю в блендере, но оставляю маленькие кусочки) ушли на ура без песен и частушек за 15 минут. Деть был сосредоточен на процессе, а после обеда грязен и счастлив.
