Решила я бороться с нервными школьными буднями хорошим отпуском, и укатили мы на каникулярную неделю в Италию, благо график учебы у нас 5+1, а билеты на межсезонье дешевые. Солнечные осенние дни в Вероне и Виченце пошли на пользу. Гуляли по прекрасным средневековым улочкам, ездили дышать горно-озерным воздухом на озеро Гарда, много ели, спали и ничего не делали. Результат не заставил себя ждать - нервный тик у Миры прошел, нервозность уменьшилась, в школу ходим без скандалов и по большей части с удовольствием. Лишь иногда с утра по понедельникам ну совсем нет желания вставать. Но это, думаю, скорее результат сбоя режима в выходные, когда нет обязательных часов подъема и отхода ко сну.

С учителем тоже, конечно, поговорили. Оценки ставить вроде перестали (письменных точно нет), только устно иногда хвалят и говорят "на пятерку", что уже сильно лучше с моей точки зрения. Так что, вроде, "жизнь налаживается", а я пришла к выводу, что, если нервы шалят, надо срочно все бросать и менять обстановку, хотя бы не надолго...

Ну что ж, в школе не все так просто. По непонятной никому причине учительница начала ставить оценки. И, несмотря на то, что у Миры одни пятерки, она страшно боится, что будет двойка. В результате, у нее начался нервный тик - она стала часто моргать. Пошли к неврологу - Мире выписали фенибут и магне B6. Моргание уменьшилось, но начался понос и рвота - реакция на фенибут, я думаю. Пришлось отменить все. Теперь у нас добавилось "не хочу в школу", а сегодня - истерика: "не пойду и все!" С трудом отвела до класса, пойду говорить с учительницей, но судя по всему, пора обратиться к психологу. Осталось найти подходящего. У кого-нибудь есть идеи?

Лето промчалось незаметно. Мируся не сильно готовилась и не сильно переживала, что с 1 сентября она пойдет в школу. Я, как противник раннего образования, не напрягала ее разными подготовками, письмом, чтением и счетом. И все-таки, каким-то образом, она практически выучила алфавит и научилась читать по слогам и немного складывать и вычитать до десяти. Зато мы проехали весь земной шар от Огненной земли на юге до Мурманска на севере, изучили солнечную систему и прочитали (конечно, я читала) огромное количество книг, начиная от "Незнайки" и "Золотого ключика" до "Робинзона Крузо" и "Алисы в стране чудес". Посещая школу Детского театра эстрады, Мируся увлеклась не только танцами и вокалом, но стала заядлой театралкой, и каждый поход в театр на спектакль заканчивается вопросом: "когда пойдем в следующий раз?" А еще стремление все запечатлеть на бумаге - она рисует все время, и мне это нравится.

В общем, за семь лет маленькое существо, которое появилось на свет и наполнило мою жизнь многими новыми смыслами, вдруг превратилось в удивительно любопытную, свободную, "живую" и впечатлительную девочку. И теперь, когда ей предстоит жить "по схеме", требующей серьезного взрослого подхода ко всему, что происходит с ней ежедневно, мне немного страшно. Образование, это прекрасно, как мне кажется, я зародила в ней желание узнавать и изучать новое, но вся эта система с многочисленными ограничениями, стандартами и жесткими правилами... Я надеюсь, она справится. И я справлюсь, и нам не придется сталкиваться с непреодолимым и не придется все время за или против чего-нибудь бороться. В добрый путь! И пусть он будет по-настоящему добрым!