Вопросы воспитания

Я чучуть поделюсь из опыта со старшим.Мне даже кажется,что я тогда была грамотнее и умнее в роль воспитателя,хотя намного моложе и "зеленее". Многое зависит от ребенка.Говорю так как есть теперь что сравнивать.Захар с самого молышастика все понимал с перваго раза.Если ему говоришь нельзя,то он сразу же бросает и ищет себе занятия по интереснее.А этой говоришь нельзя не понимает,начинаю говорить строже,а она смотрит прямо в глаза,а руками продолжает делать то что и делала. Нужно себя с ним вести так как ты хочешь,чтоб он вел себя потом.Когда ребенок научился что-то брать и давать я всегда говорила и говорю спасибо.Очень часто хвалю. "НЕЛЬЗЯ"  говорю только тогда когда это действительно нельзя: Розетка,опасные предметы,вероятность упасть и все в таком духе.Когда ребенку по поводу и без повода говорить нельзя,он просто потом перестает воспринимать это слово.Например нам мама не разрешала кушать не на кухне так как вымажем,расыпим,разольем....А я разрешаю своим детям и придерживаюсь того что у меня есть стиралка,пылисос и руки...)))Это касается маленького возраста,старшего уже прошу кушать на кухне.Или помню идем с садика,говорю: мама купи мороженое,а она не покупает только из-за того что оно растает и я вымажусь :( Мне очень помогало вызывать нужную мне реакцию с помощью интонации.И по этому обходились без руганий и наказываний.Например если что-то нельзя или горячее или еще что то,то  по моим эмоциям сразу понятно что там что-то страшное.Если чтото сделал правельно или старается делать правельно,то тон и эмоции мои такие что ребенок с радостью пытается повторить  и старается из-зо всех сил. Главное не забывать что воспитывать нужно и "кнутом и пряником" Кнут все равно рано или поздно появится,как бы родители не говорили типо того что "та мы не такие и у нас так не будет" Все равно ребенок узнает что такое угол,что такое остаться наказанным без вкусненького и т.д Я не имею в виде имено физический кнут....Но всегда нужно помнить что  "пряника" должно быть намного больше....Не стесняйтесь сюсюкать,обнимать,целовать,говорить что любите,и не только в таком возрасте,а и в другом,более старшем(просто с возрастом и сюсюканья меняться должны на более взрослые)-это самые лучшие "пряники" Короче для меня эта тема очень интересна я могу часами общаться об этом.И постаю послушаю что вам тут напишут)))

Еще вспомнила ))) По советую. Когда чего-то нельзя,я обязательно говорю почему,рассказую о последствиях и у ребенка пропадает желания "это" делать.Он обязательно должен знать причину запрета.Когда-то мне одна мамочка (подруга) сказала: - у меня бы терпения не хватило бы так объяснять,мне легче шлепнуть по жопе и строго рявкнуть НЕЛЬЗЯ" и все дела))) У нас дети одинаковые по возрасту.Мой начал вылазить из-за детского столика (ему было чуть больше года),а меня как понесло))) - Нельзя упадешь будет вава,показываю как высоко,разжовываю......))))) Доце говорю например : Нельзя бух или вава,она не особо меня сейчас понимает,но буквально очень скоро она все будет понимать,не смотря на то что они еще такие маленькие.Старшему тоже разжовываю причины и он мне верит и слушается.Тоже в том же духе : нельзя так как бла-бла-бла.....если это что-то в садике,то говорю что меня воспитательница будет ругать или кто-то там подумает,что твоя мама плохая так как не учит тебя как пправильно(драки обзывания....).Замечаю за собой,что я иногда давлю на жалость,но не знаю правильно ли это.(маму будут ругать или у мамы из-за его выходок будут проблемы....и т.д) Ему жалко маму и не хочется ее подставлять,по этому понимает и слушается. Что-то меня "прорвало)))"

я по образованию учитель (началка и старшие классы), и опыт работы с детьми (от 6до 17 лет) у меня с 19 лет, + помогала воспитывать племяшку. поэтому трудностей не испытываю пока)))))

Я пока тоже профан из профанов, но первое правило для себя выработала: всегда сохранять спокойствие))