Мы тут с дошкольниками играли: ставили поперёк зала гимнастический мат, за ним пряталось несколько детей, и каждый складывал пальцами зайчика, и показывал одного или двух "зайцев" над забором.
Остальные считали уши, и пытались отгадать, сколько же там зайцев, если видно 12 ушей.
Шестилеткам легко почти всем, а пятилеткам пока сложно.
⠀ - Ага, я понял, 6 зайцев, 12 ушей! - У меня вышло 17 ушей. А почему вы думаете, что я ошиблась?
⠀
А потом нам дети рисовали заборы, и за заборами уши, чтобы мы отгадали, сколько они там зайцев спрятали.
⠀
И вот тут у половины шестилеток, которые, казалось бы, поняли идею, получается то 7 ушей, то 9, и они не понимают, с чего это мы взяли, что они ошиблись, и задача не решается.
⠀
А с пятилетками, чтобы закрепить материал, я прошу сосчитать, сколько у нас девочек. А потом прошу посчитать, сколько у всех этих девочек туфелек. Пересчитали - восемь.
Потом прошу сосчитать, сколько глаз у наших девочек. Считают...
После прошу посчитать - а сколько локтей? И почти все заново пересчитывают.
Буквально двое или трое из всей группы понимают, что туфелек, щёк, глаз, локтей будет поровну...
⠀
Поэтому каждую тему нужно прорабатывать много раз в разных играх. И однажды количество проведённых экспериментов перейдёт в качество - новое знание и понимание! ⠀
Сохраняйте себе пост в закладки, чтобы не потерять, и попробуйте на досуге со своими детьми поиграть, как Женя.
