Поскольку я уже которую неделю веду работы с бабушками на тему "не надо учить внука буквам", выложу несколько ссылок на тему.
Москва
Наташ, а почему так категорично. Пусть учат, если ребенку интересно и, если у них на это есть время. Знания лишними не бывают. На мой взгляд в мире так много интересного, что сначала можно начать освоение этого мира с чего-то другого. Интересно, а как ты относишься к программам, представленные в магазине "умница". Я не пользуюсь"читаем с пеленок", "математика с пеленок", но очень нравятся комплекты мир на ладошке, шедевры мирового искусства и география. Просто нельзя же заниматься 24 часа, надо и погулять и побезобразничать, но если б моему ребенку это было интересно, я б не возражала.
0
21.10.2013
Ответить
Москва
Мне не импонирует дрессировка в любом виде, поэтому все эти "скажи вэ, скажи мэ, а это что за буква?" меня вечно расстраивают. Сын с радостью повторяет за нами без конца кучу слов, пробует их на вкус, старается, мне бы хотелось минимум шаблонов в его голове, особенно сейчас, когда он осознает свои речевые и творческие способности и возможности. Заучивание порождает шаблонность. Шаблонность убивает вариативность, что мешает не только в учебе, но и в жизни в целом. У двухлеток столько дел, на которые 24 часов в сутки не хватает, что тратить это время на принудительное развитие я бы не хотела. С программами "умница" не знакома, идея про шедевры мирового искусства и географию мне нравятся, но попозже бы))
0
24.10.2013
Ответить
Москва
Не бросай дневник, хотя бы до школы. Если у тебя получится избежать, как ты говоришь дрессировки, это будет педагогический прорыв, который срочно нужно нести в массы. Мне кажется в возрасте наших детей, главное - интерес и повторение с вариациями на тему. А как же стихи? Мы учим с удовольствием, но это тоже вариант шаблона.
0
24.10.2013
Ответить
Москва
Стихи у нас тоже присутствуют. Я читаю, что вспоминаю, походя, когда нуляем, когда качаемся на качелях, когда собственно книжки читаем, тоже слушает с удовольствием. Часто повторяет слова, иногда последнее слово, иногда рандомное, какое ему понравилось.
Бабушка стихи разжевывает по слогам, просит повторять за ней. Думаю, что стихи - это хорошо, они позволяют прочувствовать ритм речи, но вот это "повтори" меня коробит. Наверное, потому что общение выглядит не как между двумя равными людьми, а как между человеком и недочеловеком. ://
0
24.10.2013
Ответить
Санкт-Петербург
ну неужели хоть кто-то в ленте за то что рано еще учить буквы!!
0
21.10.2013
Ответить
Киев
а что делать, если ребенок тыкает пальчиком на буквы и требует ответа?:( вот не пойму я никак, что мне делать..:( вообще-то не планировала буквы учить, а сейчас вот не знаю.. игнорировать ведь тоже не правильно:(
0
22.10.2013
Ответить
Москва
читала рекомендации, что можно говорить это буква. и все, как например если бы ребенок тыкал в иероглиф. Мой, кстати, тыкал :)
Моя тактика сейчас - не предлагать и не отказывать. называю буквы, когда он в них показывает, но никогда не спрашиваю что это за буква и не прошу за мной повторять
0
24.10.2013
Ответить
Белгород
Бабушки это еще что... Я прочитала на сайте одного из наших развивающих центров о том, что они учат буквы и цифры, а речь шла о занятиях в группе от 1,5 до 2-х лет!!!!
0
21.10.2013
Ответить
Липецк
спасибо за статьи , интересно, почитаю)
наша бабушка сетует, что Сашка еще не знает букв(
0
21.10.2013
Ответить
